Covid-19-pandemin påverkade respondenterna på så sätt att undervisningen plötsligt behövde ställas om till distans, vilket medförde en hastigt förändrad arbetssituation. En del respondenter saknade kunskaper och erfarenheter kring användandet av digitala plattformar, vilket bidrog med att arbetssituationen blev svårhanterlig och obegriplig samtidigt som hälsan och deras hanterbarhet, begriplighet och meningsfullhet påverkades till viss del negativt. Syftet med studien var att undersöka i vilken utsträckning gymnasielärares hälsa och arbetssätt påverkades under covid-19-pandemin. Utgångspunkten i studien är den tidigare forskningen, teorierna sense of coherence (SOC) samt transformativt lärande. För att ta reda på detta har en kvantitativ forskningsmetod använts, där en webbenkät skickats ut till olika gymnasieskolor för att nå ut till deras lärare. Resultatet i studien visade att respondenternas hantering av pandemin varit till viss del utmanande för de flesta samt att de befunnit sig i en främmande situation. Slutsatsen i studien är att respondenternas hälsa påverkades till en viss del negativt, där majoriteten upplevde en sämre arbetssituation. Respondenterna har upplevt en utmanande arbetssituation där de genomgått en transformativ lärprocess som bidragit med nya kunskaper, erfarenheter och nya synvinklar som utvecklats i samband med hanteringen av distansundervisningen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hh-50404 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Crambé Lundh, Angelique, Hälsingdal, Jennifer, Cuci, Kushtrim |
| Publisher | Högskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärd |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0027 seconds