The study aimed to describe educators' perceptions of gender and technology and how these topics are made visible in the preschool's activities. The method used is semi-structured interviews where the interview guide is used as a starting point. Five interviews were conducted with female and male pedagogues in central Sweden. Phenomenography was used as the analysis model and the interviews were analyzed in five steps and transcribed and coded in Nvivo. The results of the study show that the educators had vague experiences of technology. Several of the pedagogues found it difficult to put into words exactly what technology is, however, some of the pedagogues express that teaching of technology takes place. The pedagogues have a strong gender perspective, but there is a lack of a gender perspective in relation to technology education as the pedagogues experiences are reflected in their way of seeing technology as something that is masculine. The conclusion shows that the absence of technical education does not give the children equal opportunities to acquire a technical interest. / Studien ämnade att beskriva pedagogers uppfattningar om genus och teknik samt hur dessa ämnen synliggörs i förskolans verksamhet. Metoden som användes är semistrukturerade intervjuer där intervjuguide används som utgångspunkt. Dessa intervjuer genomfördes med fem kvinnliga och manliga pedagoger i mellansverige. Som analysmodell användes fenomenografi och intervjuerna analyserades i sju steg samt transkriberades och kodades i Nvivo. Resultaten i studien visar att pedagogerna hade vaga erfarenheter av teknik. Flera av pedagogerna hade svårt att sätta ord på exakt vad teknik är, däremot uttrycker några av pedagogerna att undervisningen sker. Pedagogerna har ett starkt genusperspektiv, däremot saknas det ett genusperspektiv inom teknikundervisningen, då pedagogernas erfarenheter avspeglar sig i deras sätt att se teknik som något som är maskulint kodat. Slutsatsen visar att utebliven teknikundervisning inte ger barnen likvärdiga möjligheter att skaffa sig ett tekniskt intresse.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-99496 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Karlsson, Lina |
| Publisher | Karlstads universitet |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | English |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0023 seconds