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Previous issue date: 2016-08-11 / CAPES / Está dissertação visa conhecer, expor e analisar o fenômeno da violência e
suas ramificações dentro do espaço escolar, se utilizando dos olhares dos
principais agentes, os quais são a Gestão Escolar, que para este trabalho
discriminamos como Direção e Coordenação, os discentes, os quais serão os
alunos alcançados para aplicação da pesquisa e por fim os agentes docentes,
os quais discriminados são os professores, no cenário de duas instituições
localizadas no mesmo bairro, o bairro do Ibura, na Região Metropolitana do
Recife, e de regimes diferentes, Regular e Semi-Integral. O trabalho está
dividido em três grandes partes, que transitam entre a globalização, a
educação geográfica, o território, o ensino e a violência: (1) suportes teóricos
às categorias analisadas e abordadas durante a pesquisa. 2: levantamento
empírico das hipóteses do pesquisador, por meio de entrevistas elaboradas e
aplicadas. 3: reflexão a cerca de toda temática teórica e empírica do trabalho
proposto (considerações finais). As relações sociais, políticas, culturais de
civilidades e de incivilidade existentes no âmbito escolar são argumentadas e
apresentadas como documento de uso público para reflexão e/ou apoio para
pesquisas futuras. / This dissertation aims to know, expose and analyze the phenomenon of
violence and its ramifications within the school environment, using the looks of
the main agents, which are the School Management, which discriminate for this
work as Direction and Coordination, the students, which will be the students
made for the research application and finally the teaching staff, who are
discriminated teachers, In the scenario of two institutions located in the same
neighborhood, the Ibura the neighborhood, in the Metropolitan Region of Recife,
and different regimes, Regular and Semi-Integral. The work is divided into three
major parts, traveling through globalization, geographic education, land,
education and violence: (1) theoretical supports the categories analyzed and
addressed during the search. (2) empirical survey of hypotheses the
researcher, through elaborated and applied interviews. (3) reflection about all
theoretical and empirical issue of the proposed work (closing remarks). The
social, political, cultural and civilities of existing incivility in schools are argued
and presented as a public use document for reflection and / or support for future
research.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/23350 |
| Date | 11 August 2016 |
| Creators | SILVA, Gustavo Rodrigues |
| Contributors | http://lattes.cnpq.br/8799647544989939, SANTOS, Francisco Kennedy Silva dos |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco, Programa de Pos Graduacao em Geografia, UFPE, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Breton |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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