BAKGRUND:Konflikthantering är en stor del av en lärares vardag. Eftersom konflikthanteringen ibland tar tid från den planerande undervisningen kan eleverna gå miste om ämneskunskaper. Vi anser att både svenskämnet och estetiska uttrycksmedel bäst går att kombinera med skolans konfliktarbete. Därför redogör vi för olika författares syn på svenskämnet och estetiska uttrycksmedel. Vi har också valt ut mål ur kursplanen i dessa ämnen som vi anser är relevanta. Olika författares syn på konflikhantering och konfliktförebyggande arbete lyfts också fram.SYFTE:Syftet är att studera hur ett antal lärare arbetar konfliktförebyggande i klassrummet samt hur de hanterar konflikter genom att använda svenska och estetiska uttrycksmedel på ett sätt som främjar elevernas lärande.METOD:Studien bygger på halvstrukturerade intervjuer med åtta verksamma lärare i år 1-6.RESULTAT:Samtliga pedagoger anser att arbetet med konflikter är viktig för elevernas välmående. De flesta av de tillfrågade har inte reflekterat kring hur de kombinerar konfliktarbetet med ämnena svenska och estetiska uttrycksmedel. Under våra intervjuer, då de tvingadesreflektera över sitt arbetssätt, visade det sig dock att de flesta på flera olika sätt använder sig av ämnena som medel i arbetet med konflikter.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hb-19720 |
| Date | January 2010 |
| Creators | Reiderstedt, Amanda, Molin, Therese |
| Publisher | Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik, Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik, University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Kandidatuppsats, ; 2009 |
Page generated in 0.0024 seconds