Syftet med studien är att bidra med kunskap om hur pedagogerna i förskolan samverkar, organiserar och genomför övergångar till förskoleklassen för att stödja barnen och vilka hinder som finns i detta. Frågeställningarna för studien är: Med vilka och på vilket sätt samverkar pedagogerna i förskolan för att stödja barns övergång? Hur organiserar pedagogerna i förskolan arbetet med övergångar till förskoleklassen? Vad ser pedagogerna i förskolan för utmaningar i övergångar när det gäller att stödja barnen? Teoretiskt ramverk: Sociokulturell perspektiv Metod: I denna studie har kvalitativ empiri samlats in i form av intervjuer. Urvalet är tre pedagoger, två förskollärare och en barnskötare som intervjuades. Resultatet visar att pedagoger i förskolan visar en vilja till att samverka med andra och har olika strategier för detta. De framkommer att det sker en samverkan mellan förskolans pedagoger och vårdnadshavare och pedagoger från förskoleklassen. Vid behov sker även samverkan med andra, med tillexempel specialpedagoger, barnhabiliteringen och tolkar m.m. Förskolan och förskoleklassen har planerade möten såsom överlämningssamtal. Informanterna lyfte fram om de hinder som kan uppstå vid samverkan med andra i övergångar. Resultatet pekar framförallt på tidsbristen, när det är flera som ska träffas kan det vara en utmaning att hitta tider som passar allt. Hur övergångsarbetet organiseras är relativt lika, resultatet visar att alla informanter använder sig av handlingsplaner/riktlinjer som stöd för att organisera övergången. För att stödja barnen i övergången visar resultatet att verksamheterna gör olika antal övergångsaktiviteter. Förskolan, pedagogerna och barnen besöker förskoleklassens verksamhet där de träffar de nya klasskamraterna och pedagoger. De framkommer även att de gör andra besök såsom leka på skolans skolgård och äta i skolans matsal.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-69484 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Korhonen Granquist, Ida |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap (UV) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0927 seconds