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Previous issue date: 2008-03-18 / The teaching pedagogical graduation for the university education contemplates the pedagogical graduation
as an element that gained importance in the 1990 s in Brazil, before the demands which are put upon
the educational work in the university education, coming from the changes that involved the world right
from the last decades of the XX century. It presents the scientific-technological revolution, the neoliberalism
and the globalization as factors which have been giving support to the informational society
unchaining the reform of the State and the neo-liberal polictics for the university education, coming to
interfering in its teacher s graduation. It contempaltes the teaching undertandings in the university education
settling them historically from the establishment of the university courses in 1808, going by the foundation
of the Brazilian university in 1920 an arriving at the new university model that has been implemented in
Brazil starting from the 1990 s with the reform of the Brazilian State. It investigates the pedagogical
graduation offered by the post-graduation course (lato sensu) in Methodology of the Higher Education
offered by tow teaching institutions in Imperatriz. / A formação pedagógica da docência para a educação superior reflete sobre a formação pedagógica
como elemento que ganhou importância na década de 1990 no Brasil, diante das exigências que são
colocadas ao trabalho docente no 3º grau, provenientes das mudanças que envolveram o mundo a
partir das últimas décadas do século XX. O trabalho apresenta a revolução científico-tecnológica, o
neoliberalismo e a globalização como fatores que têm dado sustentação à sociedade informacional,
desencadeando a reforma do Estado e as políticas neoliberais para a educação superior, acabando
por interferir na formação de seus professores. Reflete sobre as compreensões de docência na educação
superior, situando-as historicamente desde a criação dos cursos superiores em 1808, passando pela
criação da universidade brasileira em 1920 e chegando ao novo modelo de universidade que vem se
implantando no Brasil a partir da década de 1990, com a reforma do Estado brasileiro. Investiga a
formação pedagógica oferecida pelo curso de pós-graduação (lato sensu) em Metodologia do Ensino
Superior existente em duas instituições de ensino em Imperatriz.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2:tede/148 |
| Date | 18 March 2008 |
| Creators | Oliveira, José Batista de |
| Contributors | Sousa, Antonio Paulino de |
| Publisher | Universidade Federal do Maranhão, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO, UFMA, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA, instname:Universidade Federal do Maranhão, instacron:UFMA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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