Denna studies syfte var att undersöka det utrymme kvinnor respektive män gavs i historieläroböcker avsedda för årskurs 4-6 samt studera vilka sammanhang könen gavs tillträde till. Studien har utgått från tre forskningsfrågor gällande vilket utrymme kvinnor respektive män gavs, på vilka sätt kvinnor gavs utrymme samt i vilka sammanhang kvinnor och män förekom. För att kunna besvara denna studies forskningsfrågor har två historieläroböcker skrivna efter införandet av den nuvarande läroplanen, Lgr 11, analyserats. Det insamlade materialet som bestod av kvinnliga respektive manliga omnämnanden analyserades utifrån Yvonne Hirdmans genussystem. Studiens resultat visade att män gavs ett mycket större utrymme än kvinnor. Det var främst genom namngivna personer som både kvinnor och män gavs utrymme i historieläroböckerna. Kvinnor förekom både i huvudtext men också genom additiva inslag i form av underrubriker, textrutor, bildtexter, ordlistor, tidslinjer och genom små figurer som kommenterade det som stod i huvudtexten. Kvinnor förekom främst i sammanhang kopplade till äktenskap och familj medan män främst kunde kopplas till sammanhang gällande makt- och politiska positioner.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-414186 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Lindén, Malin, Linqvist, Sara |
| Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier |
Page generated in 0.0019 seconds