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Previous issue date: 2012-08-23 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Abstract. Autism is classified as a Pervasive Developmental Disorder (PDD) characterized by a triad of impairment involving losses in the development of social interaction, communication and imagination. Its etiology is diverse, with varying degrees of impairment, such factors make that the promotion of social interaction of autistic children represents a major challenge. With technological advances, the computer has become as an auxiliary tool in the interactive process, justifying the development of studies that focus on social interaction of autistic children in digital environments. This study aimed to analyze the mother-child autistic interaction in situations of free play and a situation involving the use of a computer. The specific objectives aimed to apprehend maternal conceptions about autism; to identify and compare the communication styles of mother-child autistic in situations of free play and using a computer; and also analyze the strategies used by mothers to stimulate the child's interest in the activities. This is a descriptive study, characterized by a qualitative and quantitative approach with the participation of four mother-child dyads, aged 4-6 years, and used the following instruments: Sociodemographic Questionnaire; Semi-structured interview; Filming in free play and using a computer; and Childhood Autism Rating Scale (CARS). The participants belong to the Autism Parents and Friends Association (ASAS) in Joao Pessoa and the data were collected at their homes. Four film sessions were conducted with each dyad (two in free play and two using a computer), each one with a total duration of 20 minutes, considering the central 10 minutes. The systematic observations of the sessions in conjunction with the semi-structured interviews enabled the development of software for each child that was used in the third and fourth session. For the processing and analyses of the contents brought out from the interviews was used the model of Content Analysis proposed by Bardin. The recordings were transcribed under the rules of Codes for Human Analysis of Transcripts (CHAT) which consists of a transcription system of Child Language Data Exchange System (CHILDES). It was used categories and subcategories related to maternal communicative styles and communicative behaviours of the child. Among them it was identified continuity, discontinuity and frequency of interactive episodes, considering their co-occurrence and duration. In the analysis of interactions observations among dyads, there were a variety of continuous and discontinuous episodes permeated by maternal strategies to promote child development. The challenge was characterized by the role of the mediator who has to work constantly to stimulate the child to focus to achieve the goal of the program and to be able to perceive the mediator as an intentional agent performing the achievement of triad interaction proposed in this study: mother-child-computer. / Resumo. O autismo é classificado como um Transtorno Invasivo do Desenvolvimento
(TID) caracterizado por uma tríade de prejuízos que envolve o comprometimento do
desenvolvimento da interação social, da comunicação e da imaginação. Possui etiologia
diversa, com graus de comprometimentos variáveis, fatores estes que fazem com que a
promoção da interação social de crianças autistas represente um grande desafio. Com o
avanço tecnológico, o computador surge como ferramenta auxiliar no processo de
interação, justificando o desenvolvimento de estudos que focam a interação social de
criança autistas em ambientes digitais. Este trabalho teve como objetivo geral: analisar a
interação mãe-criança autista em situações de brincadeira livre e no computador; e
objetivos específicos: apreender as concepções maternas sobre o autismo; identificar e
comparar os estilos de comunicação da díade mãe-criança autista nas situações de
brincadeira livre e computador; e verificar as estratégias utilizadas pelas mães para
estimular o interesse da criança nas atividades. Trata-se de um estudo descritivo,
caracterizado por uma abordagem qualitativa e quantitativa. Participaram 4 díades mãecriança,
com idade entre 4 a 6 anos, e foram utilizados os seguintes instrumentos:
Questionário Sociodemográfico; Entrevista Semiestruturada; Filmagem em brincadeira
livre e no computador; e a CARS Childhood Autism Rating Scale. Os dados foram
coletados nas residências dos participantes pertencentes à Associação dos Pais e Amigos
dos Autistas ASAS em João Pessoa. Foram realizadas 4 sessões fílmicas com cada
díade (duas de brincadeira livre e duas no computador), cada uma com duração total de 20
minutos, considerando os 10 minutos centrais. As observações sistemáticas das sessões
conjuntamente com as entrevistas semi-estruturadas possibilitaram a elaboração de um
software para cada criança que era utilizado na terceira e quarta sessão. Para processamento
e análise dos conteúdos advindos das entrevistas utilizou-se o modelo de análise temática
proposto por Bardin. As filmagens foram transcritas segundo as normas do CHAT Codes
for Human Analysis of Transcripts que consiste em um sistema de transcrição do
CHILDES Child Language Data Exchange System. Foram elaboradas categorias e
subcategorias referentes aos estilos comunicativos maternos e aos comportamentos
comunicativos das crianças, sendo identificada a continuidade, descontinuidade e a
frequência dos episódios interativos, considerando sua coocorrência e duração. Na análise
das observações das interações entre as díades, observou-se uma variedade de episódios
contínuos e descontínuos que foram permeados pelas estratégias maternas para promover o
desenvolvimento da criança. Percebeu-se que o desafio consiste em fazer com que o
mediador esteja em constante trabalho de estimulação da criança para que esta foque sua
atenção não apenas no objetivo do programa a ser atingido, mas que seja capaz de perceber
o mediador como agente intencional e realize a concretização da tríade de interação que foi
proposta no presente estudo: mãe-criança-computador.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/6898 |
| Date | 23 August 2012 |
| Creators | Coutinho, Ana Flavia de Oliveira Borba |
| Contributors | Salomao, Nadia Maria Ribeiro |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, UFPB, BR, Psicologia Social |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 7304211197885395406, 600, 600, 600, 600, -4612537233970255485, 3411867255817377423, 3590462550136975366 |
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