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Previous issue date: 2011-03-11 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This study aimed to give voice to teachers working in rural schools in three
municipalities in the Jalapão region in the state of Tocantins (Mateiros, Ponte Alta do
Tocantins and São Félix do Tocantins) in relation to the school curriculum and the
introduction of the theme of environmental education within that curriculum. The
study also sought to understand how public policies are being developed/designed
for these schools through the voices of the municipal education secretaries and
directors of education responsible for the rural schools of these municipalities. The
micro-region of Jalapão is located in the eastern part of the state of Tocantins, on the
border with the states of Maranhão, Piauí and Bahia. It is an area totaling 53,300
km2, and of this total 34,100 km2 lies within the state of Tocantins. In terms of data
collection, questionnaires were sent to the teachers and a check-list was sent to the
secretaries and directors of education working in the secretariats of municipal
education. The research identified in the voices of teachers, all of whom work in rural
schools and teach students of several levels together, the suffering caused by the
lack of teaching material and infrastructure necessary to develop the issue of the
environment - which in turn is not in the curricula proposals of these schools. It was
also noted that there still does not exist a public policy to introduce this issue on the
part of the local authorities, leaving it to the teachers to develop these activities,
which often occurs in an individualistic manner. Thus, in dealing with the subject of
the environment, the voices of teachers and the public authorities reveal that schools
should consider social, economical and cultural human rights in relation to the
environment and seek to establish goals for cultural development, quality of life and
sustainable environmental balance especially in the case of rural schools / A presente investigação buscou conhecer as vozes do professores que atuam nas
escolas rurais dos três municípios da região do Jalapão, no Estado do Tocantins
(Mateiros, Ponte Alta do Tocantins e São Félix do Tocantins) com relação ao
currículo escolar e à inserção da temática da Educação Ambiental dentro do mesmo.
Também procurou saber como as políticas públicas estão sendo
desenvolvidas/pensadas para essas escolas, através das vozes dos secretários
municipais de educação e dos diretores de ensino, responsáveis pelas escolas
rurais dos municípios, em tela. A microrregião do Jalapão está localizada na porção
leste do Estado do Tocantins, na divisa com os Estados do Maranhão, Piauí e Bahia.
Sua área compreende um total de 53,3 mil Km2, sendo que desse total 34,1 mil km2,
encontram-se dentro do Estado do Tocantins. Como instrumentos de coleta de
dados utilizaram-se questionários aplicados aos professores e chec-list aos
secretários e diretores de ensino, que trabalham nas secretarias municipais de
educação. A pesquisa identificou, nas vozes dos professores, que por trabalharem
nas escolas rurais, e todas elas serem multisseriadas, o sofrimento causado pela
falta de instrumentos pedagógicos e também de infraestrutura, para que possam
desenvolver a temática ambiental - que por sua vez não estão nas propostas
implantadas nos currículos dessas escolas. Observou-se também que não existe
ainda uma política pública de implantação dessa temática por parte das autoridades
locais, ficando a cargo dos professores o desenvolvimento dessas ações, que
ocorrem muitas vezes de forma pontual. Portanto, tanto as vozes dos professores
como as das autoridades públicas, ao tratarem do objeto da área ambiental, revelam
que a escola deverá considerar as relações sociais, as econômicas e as culturais do
ser humano com o ambiente e buscar estabelecer metas para o crescimento
cultural, a qualidade de vida e o equilíbrio ambiental sustentável principalmente, em
se tratando das escolas rurais
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/9553 |
| Date | 11 March 2011 |
| Creators | Melo, José Carlos de |
| Contributors | Chizzotti, Antônio |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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