Följande studie syftar till att synliggöra lärares upplevelser av attundervisa andraspråkselever i matematik utifrån tre olika faktorer, modersmålsundervisning,studiehandledning på modersmålet och samarbetet mellan hem och skola. Resultaten baseraspå kvalitativa semistrukturerade intervjuer med fem legitimerade lärare som är verksammainom lågstadiet. Fenomenologi har använts både som forskningsteori och analysmetod.Resultatet tyder på att lärarna i denna studie upplever att modersmål och studiehandledning påmodersmålet har en positiv effekt på andraspråkselevers matematikinlärning men att detsaknas ett samarbete mellan de olika parterna. Vidare visar resultatet på att lärarna uppleveratt ett gott samarbete mellan hem och skola har en positiv påverkan på elevernasmatematikinlärning.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hig-37548 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Khader, Lina |
| Publisher | Högskolan i Gävle, Avdelningen för elektroteknik, matematik och naturvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds