Skolan ska erbjuda elever många olika arbetssätt för att främja lärandet. Ett av dessa arbetssätt som presenteras i läroplanen är lek. Pedagogisk lek innebär en målstyrd aktivitet som är inramad av lek. Detta arbetssätt ger eleverna en meningsfull, motiverande och lustfylld undervisning. Syftet med denna studie är att öka kunskapen om hur lärare som undervisar i årskurs 5 använder lek som arbetssätt i undervisningen. För att besvara studiens frågeställningar har kvalitativa intervjuer gjorts med sex verksamma lärare. Studien visar att de lärare som intervjuats använder lek som arbetssätt i alla ämnen som de undervisar i. Leken används till att introducera något nytt, för att befästa kunskaper, för att bedöma elevers kunskaper liksom för att stärka deras sociala förmågor. Ett vidare forskningsområde är att undersöka lekens betydelse för lärande för elever i grundskolans senare åldrar.Nyckelord: grundskola, arbetssätt, lek, pedagogisk lek
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-185552 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Lingmalm, Carin |
| Publisher | Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds