Denna studie syftar till att undersöka hur förskollärare konstruerar genus utifrån utformningen av miljön med fokus på lekmaterial i den fria leken. Studien har utgått från det socialkonstruktionistiska perspektivet och den kvalitativa metoden där intervjuer och observationer använts som datainsamlingsmetoder. Resultatet visar att konstruktioner av genus framträder utifrån att blanda könskodat och könsneutralt lekmaterial med varandra, utifrån ett könsöverskridande arbetssätt, genom att utmana könsstereotyper samt utifrån barnens intresse. I en av studiens intervjuer beskrivs det hur ett homosexuellt par bland vårdnadshavarna påverkat medvetenheten kring genus bland förskolans personal. Av studiens resultat dras slutsatsen att ett medvetet förhållningssätt hos förskollärarna är av betydelse då detta påverkar konstruktionen av genus.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:ltu-105711 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Schäufele, Elin, Svensk Blom, Emma |
| Publisher | Luleå tekniska universitet, Institutionen för hälsa, lärande och teknik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0018 seconds