Vi valde att göra en kvalitativ studie med 15 elevintervjuer för att få fördjupad kunskap om och förståelse av elevers upplevelser och erfarenheter av matematik och att inte nå kunskapskraven i ämnet samt vad de anser om sitt deltagande under lektioner och hur det inverkat på svårigheterna. Resultatet visar att avsaknad av drivkraft är centralt och eleverna anser att det är de själva som är orsaken till att de inte når kunskapskraven. Även elevernas självbild och motivation är viktiga för att förstå elevernas upplevelser av skolmatematiken, visar studien. Elevernas beskrivningar av undvikande beteenden kan tolkas som matematikängslan och skapar hinder i deras matematiklärande. Såväl inre som yttre faktorer framkommer i resultatet vilket är intressant och visar att ämnet är komplext med många faktorer som inverkar. Insikten om att dessa inverkar på varandra är betydelsefullt och viktig kunskap i det specialpedagogiska arbetet.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-35666 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Lodin, Jenny, Lindén, Anette |
| Publisher | Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0024 seconds