Šiuo metu Lietuvoje vyrauja tendencijos, kad: daugumoje mokyklų yra mažos sporto salės, kuriose vienu metu sportuoja daug mokinių; sporto salėse yra senas, sudilęs daugelį metų naudojamas inventorius ir kita. Ar mokiniui gali įskiepyti poreikį sportuoti kūno kultūros pamokos, jeigu mokykloje jam nėra sudaromos tinkamos sąlgos?
Tyrimo objektas – kūno kultūros situacija Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose.
Tyrimo tikslas – išanalizuoti kūno kultūros situaciją Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklose.
Tyrimo uždaviniai: 1. Išsiaiškinti kūno kultūros mokytojų požiūrį apie kūno kultūros dalyko ugdymo turinį ir mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimą kūno kultūros pamokose.
2. Išsiaiškinti kūno kultūros mokytojų požiūrį į mokymo priemones ir įrengimus mokykloje, darbą su fiziškai silpnesniais mokiniais ir lyčių lygybę kūno kultūros pamokose.
3. Išsiaiškinti mokytojų požiūrį į kūno kultūros dalyko ir mokytojo statusą mokykloje.
Išvados:
1. Nustatyta, kad kūno kultūros mokytojai ugdymo turinyje daugiausia dėmesio skiria komandiniams žaidimams, lengvajai atletikai bei gimnastikai. Tarp netradicinių kūno kultūros pamokų dažniausiai naudojama šaškės, šachmatai bei svarsčių kilnojimas. Už mokinių atsikaitymus pamokų metu labiausiai paplitęs vertinimas pažymiu. Mokytojai didžiąją dalį vertinimo sudaro atsižvelgdami į mokinių pastangas bei atliekamą pažangą.
2. Atlikus tyrimą paaiškėjo, kad didžioji dalis mokytojų mano, jog kūno kultūrai skirtų įrenginių kokybė ir kiekybė yra pakankama. Už... [toliau žr. visą tekstą] / Currently, it is dominated by trends in Lithuania, that: in most schools gyms are small, where many students have to do sports at the same time; the inventory of gyms is old, worn out and has been used for many years and so on. Can physical education lessons invoke the need to do sports for students, if schools cannot provide the appropriate conditions?
The object of research – the situation of physical education in Lithuanian secondary schools.
The aim of research - to analyze the situation of physical education in Lithuanian secondary schools.
The tasks of research: 1. To find out the position of physical education teachers towards the aim of physical education as a subject and the system of student progress and achievement evaluation during the lessons.
2. To find out the point of view of physical education teachers in teaching equipment and facilities in schools, work with less physically fit students and gender equality in physical education lessons.
3. To find out teachers' oppinions about the status of physical education as a subject and a physical education teacher at school.
Conclusions:
1. It was found that physical education curriculum focuses on team games, athletics and gymnastics. Among the non-traditional physical education classes commonly used in checkers, chess and weightlifting. For students settlements lessons, the most common assessment certificate. Teachers most of the evaluation with respect to the students' efforts and ongoing progress.
2. The... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20130906_114716-24385 |
| Date | 06 September 2013 |
| Creators | Tamašauskas, Artūras |
| Contributors | Trinkūnienė, Laima, Kasiulienė, Virginija, Rutkauskaitė, Renata, Alubauskas, Sigitas, Šukys, Saulius, Grajauskas, Lauras, Palavinskienė, Ilona, Klizas, Šarūnas, Lithuanian Academy of Physical Education |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Lithuanian Academy of Physical Education |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | English |
| Type | Bachelor thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2013~D_20130906_114716-24385 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0013 seconds