Return to search

“Du är välkommen här, precis som du är”: Det räcker inte att bara säga det, bevisa det. : En kvalitativ intervjustudie om nyanländas upplevelser av erkännande under sin skolgång. / “You are welcome here, just as you are”: It´s not enough to just say it, prove it. : A qualitative interview study of newly-arrived experiences of recognition during their schooling.

Denna studies syfte är att undersöka nyanlända elevers upplevelser av erkännande under sin skolgång. Det empiriska materialet för denna studie består av fyra lågt strukturerade livsberättelseintervjuer. Intervjupersonerna består av tidigare nyanlända elever som retrospektivt reflekterar kring och ser tillbaka på upplevelser under sin skolgång. Empirin tolkas med hjälp av erkännandets moral (Honneths, 2003), samt en teoretisk framställning av erkännande i en skolkontext (Trondman, 2016). Datan analyserades utifrån en hermeneutisk tolkning, där resultatet visade på att det är upplevelsen av handlingar som är avgörande för om det nås ett erkännande eller en moralisk kränkning. Vidare synliggörs det att oavsett vilken form av erkännande som ämnas uppnås, behöver individens självrelationer relateras till handlingarna. Således behövs en holistisk bild för att kunna bidra till att individen bygger upp eller bibehåller en positiv självrelation. / The purpose of this study is to explore newly arrived students' experiences of recognition during their schooling. The empirical material for this study consists of four low structured life-story interviews. The interviewees consist of former newly arrived students who retrospectively reflect on and look back on experiences during their schooling. The empirical data is interpreted with the help of the morality of recognition (Honneths, 2003), as well as a theoretical interpretation of recognition in a school context (Trondman, 2016). The data was analyzed based on a hermeneutic interpretation, where the results showed that it is the experience of an action that is decisive if recognition or a moral violation is achieved. Furthermore, it is made clear that regardless of what form of recognition is intended to be achieved, the individual's self-relations need to be related to the actions. Accordingly, a holistic picture is needed to be able to contribute to the individual building up or maintaining a positive self-relationship.

Identiferoai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:su-195525
Date January 2021
CreatorsCastro Avelar, Esteban, Englund Lindvall, Cicci
PublisherStockholms universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik
Source SetsDiVA Archive at Upsalla University
LanguageSwedish
Detected LanguageSwedish
TypeStudent thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Formatapplication/pdf
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.0021 seconds