Syftet med denna studie är att undersöka hur anställda inom förskolan förhåller sig till anmälningsplikten. Med en kvalitativ metod och semistrukturerade intervjuer tar vi reda på hur anställda i förskolan resonerar kring anmälningsplikten, hur de i praktiken förhåller sig till att anmäla samt om det finns några specifika rutiner. Studiens empiri kommer vi att analysera med hjälp av organisationsteorin, detta med ett relationellt perspektiv. Resultatet i studien visar att förskolorna har rutiner för hur de ska anmäla medans rutinen för när de ska anmäla är kopplad till kommunikationen mellan ledning och personal. Det framkommer att pedagogernas värderingar och stödet från chefen påverkar hur personal inom barnomsorg förhåller sig till att anmäla. Hur de ser på anmälningsplikten ser olika ut för varje individ samt att de anser att de får allt för lite utbildning kring sin plikt att anmäla. / The purpose of this study is to study preschool employees behave when it comes to report neglect and how they act as mandatory reporters of suspected child neglect or abuse. Through a qualitative analysis and semistructured interviews we have studied how employees interpret the mandate to report, how they practically apply it in their day to day work, and also what the guidelines for reporting are, if any. The empirical research have been analyzed with the help of the organizational theory through a relational perspective. The results of the study show that while preschools indeed have requirements and processes in place for dealing with the legal duty to report child abuse, when to do so is more dependent on the communication between manager and employees. It appears that preschool employees personal values and level of support from management determines how personnel relates to reporting when abuse or neglect is observed or suspected in a childcare environment. How employees interpret mandated reporting is highly individual in addition to staff feeling like there is insufficient training when it comes to mandated reporting requirements and protocols.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-29049 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Klasson, Andrea, Nilsson, Karolina |
| Publisher | Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Malmö universitet/Lärande och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | English |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0029 seconds