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Previous issue date: 2011-09-29 / This research is linked to the research line Education Society and Culture Graduate
Program in Education at the Catholic University of Goiás and has as its object of
study Education in Prison. The formation of the Absolutist State from the clump of feudal
societies and the transition state of this model to the so-called rule of law created in the
eighteenth century, the importance of state structure that justified the creation of a prison
sentence. The formation of the rule of law as an institution under a legal concept. State
power and a confrontation with the notions of power in the design of Michel Foucault. The
presence of the power to punish as a link between the two models of state, as well as relations
of power with the construction of so-called disciplinary societies. The issue of education
within the prison and implemented speech and the rule of law by educators around the return
of the convicted individual to social life, the process of training to which this subject is in
prison. Preparation of a study based on a methodology based on a literature search. The
central question about the role of education within the prison environment. The research still
needs further study. / Esta pesquisa se vincula à linha de pesquisa Educação Sociedade e Cultura do Programa de
Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Goiás e tem como objeto
de estudo a Educação na Prisão. A formação do Estado Absolutista a partir do aglutinar das
sociedades feudais e a transição deste modelo estatal para o denominado Estado de Direito
criado no século XVIII, a relevância desta estrutura de Estado que fundamentou a criação da
pena de prisão. A formação do Estado de Direito como instituição sob uma concepção
jurídica. O poder estatal e um confronto com as noções de poder na concepção de Michel
Foucault. A presença do poder de punir como um elo existente entre os dois modelos de
Estado, bem como as relações desse poder com a construção das chamadas sociedades
disciplinares. A problemática da educação dentro do cárcere e o discurso implementado pelo
Estado de Direito e pelos educadores em torno do retorno do indivíduo condenado ao
convívio social, o processo de adestramento a que este se sujeita dentro da prisão. Elaboração
de um estudo baseado numa metodologia fundamentada em uma pesquisa bibliográfica. O
questionamento central sobre qual o papel da educação dentro do ambiente prisional. A
pesquisa ainda precisa de mais estudos.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/1028 |
| Date | 29 September 2011 |
| Creators | Silva Júnior, Manoel Bezerra da |
| Contributors | Ternes, José, Araújo, Denise Silva, Gonçalves Neto, João da Cruz, Baldino, José Maria |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Educação, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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