I religionskunskapsämnet är det olika områden som ska behandlas och ett utav dessa områden är etik. Denna uppsats vill undersöka hur olika läromedel för kursen Religionskunskap 1 tar upp innehållet i etiken samt hur religioner och andra livsåskådningar kopplas till etiken. Undersökningen har med hjälp av en innehållslig idéanalys granskat fyra läromedel som används i undervisningen. Kunskapskraven i skolans styrdokument för kursen Religionskunskap 1 har även granskats för att se hur dessa läromedel förhåller sig till denna. Analysen i uppsatsen består utav fyra relevanta begrepp för att kunna analysera materialet. I denna läromedelsanalys inkluderas både fysiska läromedel och digitala läromedel. Av den anledningen kommer en jämförelse att göras mellan dessa läromedel där både läroböckerna jämförs med varandra och de digitala läromedlen med varandra. Slutligen kommer även läroböckerna att jämföras med de digitala läromedlen för att se skillnader och likheter. Det fanns skillnader både mellan läroböckerna och de digitala läromedlen men det går även utifrån undersökningen att säga att det finns skillnader och likheter mellan fysiska och digitala läromedel. Undersökningen visade även vilket innehåll etiken i religionskunskapsämnet tar upp. Dessutom visade dessa läromedel att religioner och andra livsåskådningar kopplas till etiken på olika vis men att det även finns områden i etiken där religioner och livsåskådningar inte kopplas in till etiken.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-483717 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Dehdashtian, Donna |
| Publisher | Uppsala universitet, Teologiska institutionen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0016 seconds