Syftet med detta arbete var att ta reda på hur inkludering av barn med diagnosen autism i förskolan kan se ut ur ett delaktighetsperspektiv. För att ta reda på detta har tre förskolelärare på olika förskolor intervjuats för att undersöka hur de beskriver sitt arbete för att främja delaktigheten för barn med autism i den dagliga verksamheten. Resultatet av studien har analyserats med hjälp av sex aspekter av delaktighet: tillgänglighet, tillhörighet, samhandling, erkännande, autonomi och engagemang (Szönyi & Söderqvist Dunker, 2018). Detta resultat visar på att förskolelärare arbetar mycket med att tillgängligöra verksamheten för barn med autism på olika sätt. Under genomförda intervjuer beskriver förskolelärare även hur de arbetar för att ge ett så bra stöd i lek och annan verksamhet som möjligt. Studien visar att det sker mycket medvetet arbete för att skapa ett tillgängligt socialt samspel som gynnar barn med diagnosen autism. Alla tre förskolelärare berättar att de lyfter fram olikhet som något positivt för barngruppen. De nämner att det blir en mångfald och ger barnen en acceptans för olikhet. Resultatet visar vidare på att mycket förebyggande och främjande arbete utförs på de avdelningar där de personer som intervjuats arbetar, vilket möjliggör och bidrar till delaktighet för barn med diagnosen autism. Anmärkningsvärt är dock att alla tre förskolelärare berättar att de förutsättningar de har för att göra sitt arbete begränsas av yttre faktorer såsom stora barngrupper och brist på tid för allt arbete som inkludering av barn i behov av särskilt stöd kräver.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:ltu-79847 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Lauri, Yvonne |
| Publisher | Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds