En kvalitativ undersökning om sena inskrivningar i särskolan.Syftet med denna studie är att undersöka elevers upplevelse av att få diagnosen lindrig utvecklingsstörning och att bli inskriven i särskolan i senare delen av grund-skolan.För att få svar på min fråga använde jag en kvalitativ metod och intervjuade elever-na för att kunna ta del av deras upplevelser. Resultatet av intervjuerna har visat att elever som blir sent inskrivna i särskolan inte mår särskilt bra. De har svårt att acceptera sin situation och känner att de är särskilda. De vill inte tillhöra särskolan och känner ingen tillhörighet med övriga elever, stor vikt läggs vid att vara normal. Eleverna har också svårt att förlika sig med sin diagnos lindrig utvecklingsstörning. Det som alla intervjuade trots allt anser vara bra med att de placerats i särskolan är det stöd och den hjälp de får i sitt skolarbete av lärare och övrig personal. / Although the increased number of upper secondary school students that has beenenrolled in education for pupils with intellectual disabilities has been on the publicagenda for decades, research that focus on how this affect the children are stillscarce.Taking a student perspective, the overall aim of this study is to contribute to newinsight concerning how students experience to get a “mild intellectual disability”diagnosis that leads to a change of school systems, being transferred from regularpublic schools to education for pupils with intellectual disabilities.The report draws on qualitative empirical data, which is collected through six semistructuredinterviews. The study shows that although experiencing problems tofulfil the goals in the theoretical subjects at elementary and middle schools, havinga diagnosis and being sorted out from the group of normal people was still veryshocking. Accordingly, all of the students put a lot of effort to being perceived asnormal. However, as a result of enrolment to education for pupils with intellectualdisabilities is the pressure had declined and all students witnessed about the goodsupport they got at school. Finally, a positive finding from the study was that thestudents saw the future with confidence and expected to have just as good jobopportunities as everyone else.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-69439 |
| Date | January 2014 |
| Creators | Udd, Helena |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | English |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0016 seconds