Detta utvecklingsinriktade arbetet syftar till att introducera digitala verktyg i undervisningen på fritidshemmet ur ett sociokulturellt perspektiv för att ge både lärare och elever nya insikter kring detta arbetssätt. Detta möjliggjordes genom aktionsforskning som metod där aktioner där olika digitala appar introducerades och användes. En nulägesanalys och samtal med lärare och elever i årskurs 1 på fritidshemmet där forskningen ägde rum låg till grund för det område som detta utvecklingsarbete täcker. Resultatet visar att eleverna uppskattade användandet av digitala verktyg i undervisningen på ett lustfyllt sätt samt att både elever och lärare fick en ny bild av hur digitala verktyg kan användas i fritidshemsverksamheten. Studien visar även vilken positiv effekt fritidslärares inställning till och kunskaper om digitala verktyg kan ha för elevernas engagemang i undervisningen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-130699 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Norberg, Andreas |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0014 seconds