”Vi vinner mycket på att vara självmedvetna över vårt förhållningssätt” : En kvalitativ studie av förskollärares perspektiv och beskrivningar av förhållningssättet till alla barns möjlighet till utveckling och lärande. / ”We gain a lot from being self-aware of our approach” : A qualitative study of preschool teachers' perspectives and descriptions of the approach to all children's opportunities for development and learning.

Description

Studiens syfte var att undersöka hur åtta förskollärare beskriver sitt förhållningssätt till alla barn för att ge dem möjligheter till att utveckla sitt lärande, samt vilken betydelse förhållningssättet har för barnen. Studien utgår ifrån en kvalitativ forskningsansats, där den valda metoden var att genomföra åtta semistrukturerade intervjuer. Resultatet tematiserades och analyserades med stöd av det sociokulturella perspektivet. Resultatet visade att förskollärarna behöver tänka på hur de agerar i barngruppen för att alla barn ska få en likvärdig utbildning. Studiens slutsats synliggör att förskollärarens förhållningssätt är betydelsefullt för barnens utveckling och lärande, men att de behöver förhålla sig till och bemöta barnen genom att vara stöttande, näravarande, utmanande samt se varje barn som kompetetna individer.

Links & Downloads

1. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-57088

Tags

förhållningssätt

strategier

utmaningar

sociokulturellt perspektiv

Pedagogy

Pedagogik

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-57088
Date	January 2022
Creators	Johansson, Therese, Batanovic, Matilda
Publisher	Mälardalens universitet, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
Source Sets	DiVA Archive at Upsalla University
Language	Swedish
Detected Language	Swedish
Type	Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Format	application/pdf
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
Relation	LÄRARUTBILDNINGEN,