Musik och språk hör ihop. Språket har sitt ursprung i ett musikaliskt kommunikationssystem och musik ger oss rika möjligheter att utveckla vårt språk. Tidigare forskning visar att musik kan användas i språkundervisning för att utöka ordförråd, motivation och lärande av språket. Syftet med denna studie är att skapa kunskaper om lärares syn på musik som verktyg i spanskundervisningen och hur musik kan påverka elevers inlärning och måluppfyllelse i spanska. Med hjälp av en enkätundersökning har studiens frågeställningar besvarats av sju verksamma spansklärare. Undersökningen visar att musik används som verktyg i spanskundervisningen genom bland annat sång och ramsor. Lärarna anser att musiken motiverar eleverna samt att musiken har inverkan på memorering, minnesträning och ordförråd. Behov av bredare metodundersökning och urval diskuteras. Vidare forskning behövs om elevers syn på hur musik som verktyg kan påverka deras inlärning och motivation.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-226908 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Åkerlund, Lydia |
| Publisher | Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0015 seconds