I både forskning och media rapporteras om en negativ trend att elever i den svenska skolan idag uppvisar allt sämre resultat i läsning, en bild som vi som svensklärare på högstadiet delar. En del av denna forskning beskriver en oro kring hur den svenska skolan tenderar att enbart lägga fokus på summativa resultat istället för på bestående läskunskaper och läslust för eleverna. Denna utveckling riskerar att bidra till att redan lågt presterande elever helt tappar motivationen för läsning. För svensklärarna kan deras arbete med läsning många gånger innebära en policykrock då det innefattar att dels inspirera eleverna att läsa mer, dels bedöma deras läsförmåga i enlighet med hur betygsnivåerna är formulerade i kursplanen i svenska på högstadiet. Mot denna bakgrund är syftet med studien i föreliggande examensarbete att utöka kunskapen kring de utmaningar och möjligheter som högstadielärare i svenska upplever att de möter i arbetet med läsning i skolan. Den empiriska studien som rapporteras bygger på kvalitativa intervjuer genomförda tillsammans med tio verksamma högstadielärare i svenska. Studiens resultat visar bland annat hur en förändrad läskultur och frånvaro av läsning i hemmen innebär utmaningar i att motivera högstadieeleverna till läsning. Vidare hur betyg å ena sidan beskrivs få elever att anstränga sig och motiveras till läsning, å andra sidan samtidigt skapar en stor press för många elever i de skolor som lärarna arbetar i. I diskussionen med tillhörande slutsatser förs ett resonemang om behovet av att försöka vända utmaningar kring läsning på högstadiet till möjligheter i svenskundervisningen. Avslutningsvis i examensarbetet konstateras att då den genomförda och rapporterade studien enbart fokuserat lärarperspektivet så kan framtida forskning med fördel rikta in sig på elevens perspektiv och upplevelser av läsning i svenskämnet på högstadiet.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-197337 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Frängsmyr Svahn, Maria, Fahlcrantz, Andreas |
| Publisher | Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds