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2015 - Marina Ferreira Pra?a.pdf: 155299263 bytes, checksum: 80ad057996f9e29fa2506349706c9177 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-19T15:28:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2015-04-10 / The narration of a trip became the possibility of reflection about education and the
human formation. the path, throughout fifteen months, around seven south-american
countries, has been, here, reinvented and has transformed itself into a collective
experience. from the discussion about the experience, the narration, the encounters
and nets, i have myself thinking about the building of knowledge in movement,
contemplating the possibility of education being built also, and, perhaps, mainly,
beyond the curricular structures and the formality of the spaces exclusively designated
to be that. therefore, this work constitutes itself in a collective experience, made of
wandering knowledge ? including its process of being written. the discussion about
the importance of thinking about education in the world, guided by the freedom and
the open-mindedness regarding the differences, takes us to a narration of everything
lived in each country, revisited in the making and writing of this research-living. / A narrativa de uma viagem tornou-se possibilidade de reflex?o sobre educa??o e
forma??o humana. O percurso, durante quinze meses, por sete pa?ses do continente
sul-americano no ano de 2011, foi aqui reinventado para ser compartilhado e tornar-se
tamb?m uma experi?ncia coletiva. A partir da discuss?o sobre experi?ncia, narrativa,
encontros e redes, me proponho pensar a constru??o de conhecimento em movimento,
contemplando a possibilidade de que a educa??o se d? tamb?m, e qui??
principalmente, para al?m das estruturas curriculares e das formalidades dos espa?os
exclusivamente destinados a este fim. Este trabalho constitu?-se, assim, como
experi?ncia educativa composta por aprendizagens andantes, inclusive durante sua
pr?pria escrita. A discuss?o sobre a import?ncia de pensar a educa??o no mundo,
pautada pela liberdade e pela abertura ?s diferen?as nos leva, assim, para uma
narrativa do vivido em cada um dos pa?ses, revisitadas na escrita dessa pesquisa-vida
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:jspui/1315 |
| Date | 10 April 2015 |
| Creators | Pra?a, Marina Ferreira |
| Contributors | Pereira, Jos? Valter, Linhares, C?lia Fraz?o, Pereira, Celso Sanchez, Ribetto, Anelice Astrid |
| Publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares, UFRRJ, Brasil, Instituto Multidisciplinar de Nova Igua?u |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ, instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, instacron:UFRRJ |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Refer?ncias Bibliogr?ficas: ASAMBLEA CONSTITUYENTE. Constituci?n de la Rep?blica del Ecuador, Montecristi, 2008 ALVES, N. Pensar a forma??o de professores ou sobre mundos em redes. In: SOUZA, D; FERREIRA, R. (Orgs.).Bacharel ou professor? O processo de reestrutura??o dos cursos de forma??o de professores no Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Quartet, 2000, p. 69-82. BARROS, M. Menino do Mato. S?o Paulo: Leya, 2010. BENJAMIN, W. Magia e t?cnica, arte e pol?tica: ensaios sobre literatura e hist?ria da cultura. S?o Paulo: Brasiliense, 4aedi??o, 1985. BETTO, F. O que ? Comunidade Eclesial de Base? 5? edi??o. S?o Paulo: Brasiliense,1985. BORON, A. O socialismo no s?culo 21: H? vida ap?s o neoliberalismo? S?o Paulo: Editora Express?o Popular, 2010. DELEUZE, G.; GUATTARI, F. Mil plat?s: capitalismo e esquizofrenia. Rio de Janeiro: Editora 34, 1996. v.3. DE OLIVEIRA, M. A favela e a utopia do direito ? cidade no Rio de Janeiro. IN: Revista Eletr?nica de Geografia e Ci?ncias Sociales. Vol XI, no 245(34). Universidade de Barcelona, 2007. FIL?, V. Tentativas e tenta??es: batidas no terreiro da linguagem. In: Oliveira, In?s Barbosa de. Narrativas: outros conhecimentos, outras formas de express?o. Petr?polis: FAPERJ, 2010. _______. Os dois lados da c?mera: entrevista com o documentarista Eduardo Coutinho. In: FIL?, V. (org.) Batuques, fragmenta??es e fluxos. Rio de Janeiro: DP&A, 2000, p. 69-82. GALEANO. E. As palavras andantes. Porto Alegre: L&PM, 1994 ____________. Bocas del tiempo. 3a. ed. Montevideo: Imprenta Rosgal S/A, 2007. ____________. O livro dos abra?os. 2? edi??o. Porto Alegre, RS: L&PM, 2009. GUATTARI, F. As tr?s ecologias. Trad. Maria Cristina Bittencourt. Campinas: Papirus, 2001. HOETMER, R. Despu?s del fin de la hist?ria: reflexiones sobre los movimentos sociales latinoamericanos de hoy. In: HOETMER, R.(coord.) Repensar la pol?tica desde Am?rica Latina: cultura, estado y movimientos sociales. Lima: Fondo Editorial de La Faculdad de Ciencias Sociales (UNMSM), 2009. 189 HOUAISS, A. Dicion?rio Houaiss da L?ngua Portuguesa. Rio de Janeiro, Ed. Objetiva, 2001. LARROSA, J. Tecnologias do eu e educa??o. In: SILVA, T. T. O sujeito da educa??o. Petr?polis: Vozes, 1994, p.35-86. ____________. O ensaio e a escritura acad?mica. Tradu??o: Malvina do Amaral Domeles. In: Educa??o & Sociedade, ano XXVIII, julho, 2003. ____________.Palavras desde o limbo. In: Revista Teias, v.13, ano 27, p.287-98, jan/abril 2012. ____________. Tremores: escritos sobre experi?ncia. Tradu??o: Cristina Antunes, Jo?o Wanderley Geraldi. Belo Horizonte: Aut?ntica editora, 2014. LISPECTOR, C. Um sopro de vida (pulsa??es). Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1978 MACHADO, L.; ALMEIDA, L. Notas sobre escrever [n]uma vida. IN: RIBETTO, A. e CALLAI, C. (orgs) Uma Escrita Acad?mica outra: ensaios, experi?ncias e inven??es. Rio de Janeiro: Ed. Lamparina, no prelo, 2015. M?RQUEZ, G. Viver para contar. S?o Paulo: Ed. Record, 2003. MELLO, T. Morma?o na Floresta. Rio de Janeiro: Civiliza??o Brasileira, 1981. MORIN, E; LE MOIGNE, J. A Intelig?ncia da Complexidade. S?o Paulo: Petr?polis, 2000 PELOSO, R. Trabalho de base. S?o Paulo: Express?o Popular, 2012. PESSOA, F. Viajar. In: Poesias.15? edi??o. Lisboa: ?tica, 1995 PORTO-GON?ALVES, C. Entre Am?rica e Abya Yala ? tens?es de territorialidades. In: Desenvolvimento e Meio Ambiente, n. 20, p. 25-30, jul./dez.. Editora UFPR, 2009 QUINTANA, M. Nova Antologia Po?tica. 12a edi??o. S?o Paulo: Globo, 2007. RIBETTO, A.; FIL?. V. Da experiencia ? narrativa. In: PEREZ, C(org). Rio de Janeiro: UFF, no prelo, 2015. SANTOS, B.S. Dilemas de nosso tempo:globaliza??o, multiculturalismo e conhecimento. In: Curriculo sem Fronteira, v.3, n.2, pp. 5-23. Jul/Dez, 2003 _____________. Para Al?m do Pensamento Abissal: Das linhas globais de uma ecologia de saberes. In: Novos Estudos. n.79. CEBRAP. Novembro, 2007, p. 71-94. SARLO, B. Viajes: De la Amazonia a las Malvinas. Ciudad Aut?noma de Buenos Aires: Seix Barrial, 2014. 190 SILVEIRA, L. et al. A sociopo?tica como dispositivo para produ??o de conhecimento. In: Interface, Comunica??o, Sa?de e Educa??o, v. 12, p. 873-881, 2008. SIQUEIRA, A. Direitos humanos, Estado Plurinacional na Am?rica Latina e parcerias estrat?gicas internacionais. In: Jus Navigandi, ano 18, n. 3693, 11 ago. 2013. Dispon?vel em: <http://jus.com.br/artigos/25066>. Acesso em: 17 mar. 2015. SVAMPA, M. Movimientos Sociales, matrices socio-pol?ticos y nuevos escenarios en Am?rica Latina. In: One World Perspectives. Working Papers 01 / 2010. VON FORSTER, H. Vis?o e conhecimento: disfun??es de segunda ordem. In: SCHNITMAN, D.F. (Org.). Novos paradigmas, cultura e subjetividade. Porto Alegre: Artes M?dicas, 1996. p. 59-74 |
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