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Previous issue date: 2011-12-15 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Objective: To assess the association between quality of life and the presence of voice
disorder in teachers of the Municipality of São Paulo. Method: observational casecontrol,
matched by school, accomplished through the use of database, collected for
other research and with prior approval. The sample consisted of 272 teachers in this
study were female, with 167 cases and 105 controls, aged 20 years and a maximum of
65 years, all teachers of municipal schools in São Paulo. For this study we analyzed
the data of the interview Condition Vocal Production Teacher (CPV-P) and The World
Health Organization Quality of Life/bref (WHOQOL/bref). Results: the aspects related
to the physical environment of the school, as well as the organization of teaching, were
not statistically significant, a fact which confirms the similarity between the paired
groups. In regards to vocal, the comparison between the groups, all reporter a
significant difference (p=<0,001). Note, from the descriptive analysis of each of the
domains of WHOQOL/bref, that in both groups, the field of the environment has the
worst average (51,13 cases, 54,79 controls), followed by physical (59,15 cases, 67,09
controls), psychological domain (64,42 cases, 66,74 controls) and the field of social
relations (65,31 cases, 67,69 controls). They also observed that the physical domain
have statistical significance when compared to other domains of WHOQOL/bref
(p=0,004), followed by the psychological domain (p=0,013), and mastery of the
environment (p=0,036). The difference between the groups in the field of social
relationships was not significant (p=0,585). Conclusion: the findings of this study we
conclude that the values of quality of life (assessed using the WHOQOL/bref) show
that low scores represent the physical domain odds ratio of 2.9 for the presence of
voice disorder / Objetivo: Analisar a associação entre a qualidade de vida e a presença de distúrbio
de voz em docentes da rede municipal de São Paulo. Método: estudo observacional
tipo caso-controle, pareado por escola, realizado por meio da utilização de banco de
dados, coletado para outra pesquisa e previamente autorizada. Fizeram parte da
amostra deste estudo 272 docentes, do sexo feminino, sendo 167 casos e 105
controles, com idade mínima de 20 anos e máxima de 65 anos, todas professoras da
rede municipal de ensino de São Paulo. Para esta pesquisa foram analisados os
dados da aplicação do questionário Condição de Produção Vocal do Professor (CPVP)
e World Health Organization Quality of Life/bref (WHOQOL/bref). Resultado: Os
aspectos referentes ao ambiente físico da escola, assim como os de organização do
trabalho docente, não tiveram diferença estatisticamente significativa, fato que
confirma a semelhança entre os grupos pareados. Quanto aos aspectos vocais, na
comparação entre os grupos, todos registraram diferença significativa (p=< 0.001).
Nota-se, a partir da análise descritiva de cada um dos domínios do WHOQOL/bref,
que, nos dois grupos o domínio do meio ambiente apresenta pior média (51,13
casos; 54,79 controles), seguido pelo domínio físico (59,15 casos; 67,09 controles),
domínio psicológico (64,42 casos; 66,74 controles) e domínio das relações sociais
(65,31 casos; 67,69 controles). Observa-se ainda que o domínio físico possui
significância estatística se comparado aos outros domínios do WHOQOL/bref
(p=0,004), seguido pelo domínio psicológico (p=0,013), e domínio do meio ambiente
(p=0,036). A diferença entre os grupos no domínio das relações sociais não foi
significativa (p=0,585). Conclusão: Com os achados do presente estudo é possível
concluir que os valores relativos à qualidade de vida (avaliada por meio do
instrumento WHOQOL/bref) demonstram que baixos escores do domínio físico
representam razão de chance de 2.9 para a presença de distúrbio vocal
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/11911 |
| Date | 15 December 2011 |
| Creators | Paes, Juliana Cortes |
| Contributors | Ferreira, Léslie Piccolloto |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Fonoaudiologia, PUC-SP, BR, Fonoaudiologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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