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Previous issue date: 2011-02-28 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This study analyzes the relationship between work and health of teachers of the first grades
of elementary in public schools in the city of João Pessoa-PB. Therefore, its takes as major
theoretical references health conception proposed by Canguilhem, The Ergonomics
of Activity, the psychodynamics of work and the literature on relations social gender and
sexual division of labor. From the point of methodological view, it was used the three
distinct and complementary steps: i) collection of books and journals which address the
topic in question, ii) survey, in the County Medical Board, the profile of diseases
that attack the teachers in 2009 and iii) meetings on the job with teachers from schools
participating in the research. The results of epidemiological survey showed that in 2009,
398 teachers have requested medical leave, and 359 were female and 39 male, a total of
676 applications absences from work. The most frequent diagnoses were diseases
of musculoskeletal system and connective tissue (21.8%), mental disorders and behavioral
(14.2%). After the survey data on the educational context of the city, it was also performed
observations of the activity work and meetings on the job through the establishment
of Expanded Communities of Research (ECR), which had 25 (twenty five) teachers from
03 (three) public schools, 24 (twenty four) teachers were female and 01 (a) male
teacher. From the observations of work activity and meetings of ECRs, we realized that the
teachers in the course of drawing up regulations activity before the prescribed task and so
help to preserve its health. We also perceived that their experiences of suffering and the
processes of illnesses (which are underreported) are linked to forms of organization
and working conditions, more specifically, to low salaries, the overhead labor and social
devaluation of their contribution as a teacher. However, we found that the pleasure
extracted from the recognition of students and their coworkers contributes to the health of
teachers, avoiding increase in diseases, and give meaning to their work. / Este estudo analisa as relações entre o trabalho e a saúde das professoras da primeira fase
do ensino fundamental da rede pública do município de João Pessoa - PB. Para tanto, toma
como referências teóricas principais a concepção de saúde proposta por Canguilhem, a
Ergonomia da Atividade, a Psicodinâmica do Trabalho e a literatura relativa às relações
sociais de gênero e divisão sexual do trabalho. Do ponto de vista metodológico, utilizamos
três passos distintos e complementares: i) levantamento de livros e periódicos que abordam
a temática em questão; ii) levantamento, na Junta Médica do município, do perfil de
patologias que acometeram os professores no ano de 2009 e; iii) encontros sobre o trabalho
com as professoras das escolas participantes da pesquisa. Os resultados do levantamento
epidemiológico demonstraram que, no ano de 2009, 398 docentes solicitaram licenças
médicas, sendo 359 do sexo feminino e 39 do sexo masculino, perfazendo um total de 676
pedidos de afastamentos do trabalho. As patologias mais freqüentes foram as doenças do
sistema osteomuscular e do tecido conjuntivo (21,8%) e os transtornos mentais e
comportamentais (14,2%). Após o levantamento de dados acerca do contexto educacional
do município, realizamos também observações da atividade de trabalho e encontros sobre
o trabalho por intermédio da constituição de Comunidades Ampliadas de Pesquisa (CAPs),
que contou com 24 docentes do sexo feminino, provenientes de 03 (três) escolas públicas
municipais. A partir das observações da atividade de trabalho e dos encontros das CAPs,
percebemos que as professoras elaboram regulações no curso da atividade diante da tarefa
prescrita e assim contribuem para preservar a sua saúde. Percebemos ainda que as
vivências de sofrimento e os processos de adoecimentos (que são subnotificados) estão
ligados às formas de organização e condições de trabalho, mais especificamente, aos
baixos salários, à sobrecarga de trabalho e à desvalorização social da sua contribuição
como docente. Contudo, vimos que o prazer extraído do reconhecimento dos alunos e dos
seus colegas de trabalho contribui para a saúde das professoras, evitando o incremento das
patologias, além de dar sentido ao trabalho realizado.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/6879 |
| Date | 28 February 2011 |
| Creators | Santos, Francecirly Alexandre dos |
| Contributors | Souza, Paulo César Zambroni de, Neves, Mary Yale Rodrigues |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, UFPB, BR, Psicologia Social |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 7304211197885395406, 600, 600, 600, 600, -4612537233970255485, 3411867255817377423, 3590462550136975366 |
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