CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / O trabalho teve como objetivo analisar as experiÃncias potencializadoras
desenvolvidas pelos jovens e as jovens participantes dos grupos Meninas do Rap e
Meninos e Meninas de Deus, do bairro Jangurussu, a partir de uma reflexÃo sobre os
saberes e prÃticas no interior das culturas juvenis que nele fazem reverberar.
Interessou-nos investigar em quais espaÃos cotidianos estariam ancorados os canais
de potÃncia, criatividade e expressÃo dessas juventudes em face a uma realidade de
violÃncia e exclusÃo social. Utilizou-se o mÃtodo etnogrÃfico com elementos prÃximos
a uma cartografia, na qual o aspecto relacional entre pesquisadora e âobjetos de
pesquisaâ sÃo levados em conta, a partir de um caminho investigativo que primou pela
observaÃÃo participante no prÃprio cotidiano das juventudes. Para fins de investigaÃÃo
analisou-se a narrativa de dezoito jovens, sendo seis de cada grupo cultural
pesquisado, alÃm do contato com moradores e moradoras do bairro Jangurussu.
Como resultados analisou-se as dimensÃes educativa, cultural, afetiva e socializadora
como instÃncias capazes de fomentar resistÃncias e produÃÃes de sentido
restituidoras do sonho e da esperanÃa, e fortalecedoras da cultura juvenil do
Jangurussu. Aspectos como o trabalho, a escola e a famÃlia sÃo avaliados como
importantes, funcionando como palcos de tensÃes e rupturas. O grupo se traduziu
como potÃncia de reorganizaÃÃo simbÃlica â interna e externa â com notada influÃncia
de uma socialidade com base nos afetos, na solidariedade, na amizade, ludicidade,
no diÃlogo e acolhimento das diferenÃas. Percebeu-se uma aÃÃo educativa com forte
elementos de uma auto formaÃÃo, com relevantes implicaÃÃes do ponto de vista de
gÃnero, sinalizando para o surgimento de novas feminilidades e a criaÃÃo de um corpo
ressignificado, bem como novas redes de interaÃÃo com o outro e com o bairro. No
Ãmbito da cultura, comparecem prÃticas concretas formativas, tais como o futebol e o
rap, demonstrando que os movimentos de experiÃncia de si, se conectam e sÃo
fortalecidas por um trajeto educacional claro onde se plantam devires sociais a partir
da formaÃÃo dos sujeitos. / This study aimed to analyze the experiences of empowerment developed by young
people that take part in the groups: Meninas do Rap (Rap Girls) and Meninos e
Meninas de Deus (Boys and Girls of God), from Jangurussu neighborhood with a
reflection on the knowledge and practices within the youth culture that make
reverberate in it. We used the ethnographic method with elements coming from a
cartography, in which the relational aspect between researcher and "research
subjects" are taken into account, from an investigative way that has excelled by a
participant observation in the youths quotidian. For purposes of research we analyzed
the narrative of eighteen youngs, six of each cultural group studied, in addition to
contact with residents of the Jangurussu neighborhood. As results, we analyzed the
educational, cultural, emotional and socializing dimensions as instances able to foster
resistance and productions of meaning, to rescue the dream and hope, and
empowering the youth culture in Jangurussu. As results we analyzed the dimensions
educational, cultural, emotional and socializing as instances able to foster resistance
and productions sense of dream and hope, and empowering the youth culture of
Jangurussu. Aspects such as work, school and family are assessed as important,
working as stage tensions and ruptures. The group is translated as power symbolic
reorganization â internal and external â with noticeable influence of sociality based on
affection, solidarity, friendship, playfulness, dialogue and acceptance of diferrences.
This is an educational activity with strong elements a self training, with relevant
implications in terms of gender, signaling the emergence of new femininities and the
creation of a body reframed and new networks of interaction with each other and with
the cultural bairro. Culture Under attend specific training practices, such as football and
rap, demonstrating that the motions of experience itself, connect and are strengthened
by a clear educational path where social becomings plant from the formation of the
subject.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:7100 |
| Date | 31 July 2013 |
| Creators | CÃcera de Andrade Pontes |
| Contributors | Ãngela Maria Bessa Linhares, Celecina de Maria Veras Sales, Silvina Pimentel Silva |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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