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Previous issue date: 2013-02-25 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Analyzing as to demonstration of worsening or improvement about work ability, the conditioning aspects of changing regarding between work and voice, in the professors speech from elementary and middle public school in São Paulo. Method: in the first stage, 85 teachers have been invited that, in the previous researching, they have demonstrated vocal and laryngeal alteration, as the low and moderated index about the answering Work Ability Index (WAI). Among them, 52 teachers have accepted to answer the same instrument again. After the comparison analyzing of data about WAI, the teachers have showed a great difference as improvement (28 people) as worsening (24 people) regarding the first application, six in each modality, they had been selected and arranged to attend a focus group meeting, compound two groups: one, with bad results (group A) and, the other, with good results (group B), that they had been invited to discuss which aspects could explain the improvement or worsening of results from WAI. The reports have been transcribed and analyzed qualitatively for category in two thematic axes (voice and work), according to the recurrence enunciated. Results: Concerning the voice, although both groups, all the teachers have been referred improvement in the voice quality and changing vocal habits, after doing the treatment, half of the teachers who were heard, they showed vocal complaint, associated to the others factors different those brought them the job previously. Further as regards the aspects of health and voice, in the group B, there has been a reference the fact to be multiplied as far as voice care; while group A, there has been a standout in the reports about musculoskeletal disorders and intense psychological suffering. Regarding the work, both groups reported that they have been living with the violence, indiscipline, inappropriate physical environment, lack of support and partnership with the students families. However, the difference among groups were about the difficult relationship, lack of self-reliance at work and lack of support from co-workers and the school authorities, that showed in a way unanimous and very intense in the group A; while group B the teachers reported to have self-reliance, exist a support from co-workers and school authorities, in addition to personal transformation who lead to appropriate and self-reliance about caring themselves. Conclusion: It was possible to record that group A had a poor condition (not just with the voice) and with more necessity to talk about the problems at work. And group B showed more strength to face the difficulties at work, in fact, with creative proposals. In favor of this group have been also recorded better relations at work as for social support and self-reliance / analisar, a partir de manifestação de piora ou melhora de capacidade para o trabalho, os aspectos condicionantes de mudanças na relação entre trabalho e voz, no discurso de docentes da rede municipal de São Paulo. Método: na primeira etapa foram convidadas todas as 85 professoras que, em pesquisa anterior, apresentaram alteração vocal e laríngea, bem como índices baixos ou moderados em resposta ao Índice de Capacidade para o Trabalho (ICT). Dessas, 52 professoras aceitaram responder novamente o mesmo instrumento. Após análise comparativa dos dados do ICT, as professoras que apresentaram maior diferença tanto para melhora (28 sujeitos), quanto para piora (24 sujeitos) em relação à primeira aplicação, seis em cada modalidade, foram selecionadas e convocadas a participar de um encontro de grupo focal, compondo dois grupos: um, com os participaram que apresentaram os piores resultados (grupo A), e outro, com os melhores (grupo B). Compareceram cinco professoras do grupo A e três do B, que foram convidadas a discutir quais aspectos poderiam explicar a melhora ou piora dos resultados do ICT. Os relatos foram transcritos e analisados qualitativamente por classificação em dois eixos temáticos (saúde e trabalho), segundo a recorrência dos enunciados. Resultados: em relação à voz, embora em ambos os grupos todas as professoras tenham referido melhora da qualidade vocal e mudanças de hábitos vocais, após a realização do tratamento, constatou-se queixa vocal recente da metade das professoras ouvidas, associada a outros fatores diferentes daqueles que as trouxeram anteriormente ao serviço. Ainda em relação aos aspectos de saúde e voz, no grupo B houve referência ao fato de ser multiplicadoras de cuidados vocais; enquanto no grupo A, houve destaque nos relatos de doenças musculoesqueléticas e intenso sofrimento psíquico. Em relação ao trabalho, ambos os grupos relataram a convivência com violência, indisciplina, inadequação do ambiente físico, falta de apoio e de parceria com as famílias dos alunos. Entretanto, a diferença entre os grupos foi quanto à dificuldade de relacionamento, falta de autonomia no trabalho e de apoio dos colegas de trabalho e da direção da escola, que apareceram de forma unânime e muito intensa no grupo A; enquanto no grupo B as professoras relataram possuir autonomia, existir apoio por parte dos colegas e da direção na escola, além de transformações pessoais que levaram à apropriação e autonomia para os cuidados de si. Conclusão: foi possível registrar que o grupo A estava em condição mais adoecida (não apenas em relação a voz) e com mais necessidade para falar sobre as dificuldades no trabalho. O Grupo B apresentou mais potência para enfrentar os problemas referentes ao trabalho, inclusive com propostas criativas. A favor desse grupo também foram registradas melhores relações no trabalho quanto ao apoio social e autonomia
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/11952 |
| Date | 25 February 2013 |
| Creators | Biserra, Mariana Pelegrini |
| Contributors | Ferreira, Léslie Piccolloto |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Fonoaudiologia, PUC-SP, BR, Fonoaudiologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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