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Previous issue date: 2012-09-25 / This study addresses the issue of dropout students in higher education, which in turn arose
from the unrest resulting from high dropout rates observed in Undergraduate courses at
Universidade Tecnol?gica do Paran? ? C?mpus Dois Vizinhos, in this sense was delimited
to approach specifically to the Course of Bachelor of Animal Science. The main objective
sought to find factors that would contribute to promoting and improving education and
retention of students in the Undergraduate Program in Animal Science UTFPR. In terms of
theoretical frameworks, they understand concepts about academic evasion in national and
international public policy and current higher education in Brazil. The survey used as
technique in data collection primarily a survey of the numbers of evasion with the
academic system of UTFPR and following questionnaires involving the students enrolled
in Animal Science course, the evaded students and teachers who teach the course. The
research is characterized as qualitative and quantitative, the method for data analysis was
the content analysis. For the results it was identified that the possible causes of dropout are
related to three perspectives: the early choice of profession that is linked to maturity and
indecision; socioeconomic status of students that directly affects the permanence in the
institution, and academic skills that are related to their school and little involvement with
the course. From the identification of prospects it was suggested some programs that can
assist in minimizing the dropout problem in Bachelor Degree in Animal Science from the
University, thus promoting students to remain in the institution, the programs are:
Mentoring Program; Grants to aid and needy students; Placement Program. As conclusion
it is stated the challenge of seeking to introduce the programs at the University via Rectory
so that they solidify and generate effective results / Este estudo aborda a tem?tica evas?o de alunos no ?mbito do ensino superior, que por sua
vez surgiu da inquieta??o resultante dos elevados ?ndices de evas?o observados nos cursos
de Gradua??o da Universidade Tecnol?gica Federal do Paran? ? C?mpus Dois Vizinhos,
neste sentido, delimitou-se a abordagem especificamente ao Curso de Bacharelado em
Zootecnia. O objetivo principal buscou encontrar elementos que viessem a contribuir e
promover a melhoria do ensino e a perman?ncia dos discentes no Curso de Gradua??o em
Zootecnia da UTFPR. Em termos de marcos te?ricos, estes compreenderam conceitos
acerca da evas?o acad?mica em ?mbito nacional e internacional e as pol?ticas p?blicas
atuais da educa??o superior no Brasil. A pesquisa utilizou como t?cnicas na coleta de
dados primeiramente um levantamento dos n?meros da evas?o junto ao sistema acad?mico
da UTFPR, e na sequ?ncia question?rios que envolveram os discentes regularmente
matriculados no curso de zootecnia, os discentes evadidos e os docentes que ministram
aulas no curso. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa e quantitativa, sendo que o
m?todo para a an?lise dos dados foi a an?lise de conte?do. Quanto aos resultados
identificou-se que as poss?veis causas da evas?o est?o relacionadas a tr?s perspectivas: a
escolha precoce da profiss?o que est? ligada ? maturidade e indecis?o; o n?vel
socioecon?mico dos discentes que afeta diretamente na perman?ncia na Institui??o; e suas
habilidades acad?micas que est?o relacionadas com sua trajet?ria escolar e ao pouco
envolvimento com o curso. A partir da identifica??o das perspectivas, foram sugeridos
alguns programas que podem auxiliar na minimiza??o da problem?tica evas?o no curso de
bacharelado em zootecnia da Universidade, promovendo assim, a perman?ncia do aluno na
Institui??o, os programas s?o: Programa de Tutoria; Bolsas de aux?lio aos discentes
carentes e; Programa de Nivelamento. Como conclus?o fica o desafio de buscar introduzir
os programas na Universidade via Reitoria, para que estes se solidifiquem e gerem
resultados efetivos.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:jspui/1695 |
| Date | 25 September 2012 |
| Creators | Piacentini, Claudia Cristina |
| Contributors | Santos, Ana Cristina Souza dos, Almeida, Nilma Figueiredo de, Vasconcelos, Helena Corr?a de |
| Publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola, UFRRJ, Brasil, Instituto de Agronomia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ, instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, instacron:UFRRJ |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 7 REFER?NCIAS ADACHI, A. A. C. T. Evas?o e evadidos nos cursos de gradua??o da Universidade. Federal de Minas Gerais / Ana Am?lia Chaves Teixeira Adachi. - Belo Horizonte: UFMG/FaE, 2009. ANDES, A Contra-Reforma da Educa??o Superior: Uma an?lise do ANDES-SN das principais iniciativas do Governo Lula da Silva. 2004. Dispon?vel em: http://antigo.andes.org.br/publicacoes/caderno_andes_gtpe.pdf. Acesso no dia 02 de junho de 2011. ARROYO, M. Trabalho - educa??o e teoria pedag?gica. In: Educa??o e crise no trabalho: perspectivas de final de s?culo. Petr?polis. Vozes, 2008 (Cole??o Estudos Culturais em Educa??o). BAGGI, C. A de S. Evas?o e Avalia??o Institucional: uma discuss?o bibliogr?fica. Campinas: PUC Campinas, 2010. BARDIN, L. An?lise de Conte?do. 4a ed. Lisboa: Edi??es 70, 2004. BRAND?O, M. O governo Lula e a chamada Educa??o Profissional Tecnol?gica. Revista de Educa??o T?cnica e Tecnol?gica em Ci?ncias Agr?colas ? RETTA. Ano I, n? 1, jan/jul, 2010, p. 61-88. BRASIL. 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