<p>I denna kvalitativa studie undersöks hur en grupp skolbarn tolkar begreppet <em>cool</em> som personbeskrivande uttryck, samt huruvida detta förhållande får konsekvenser för den pedagogiska situationen. För att åstadkomma detta har jag genomfört en enkätundersökning och en gruppintervju, varefter jag analyserat resultaten i förhållande till tidigare genus- och maskulinitetsforskning. Min studie visar att begreppet har flera kontrasterande betydelser och på många sätt är nära förbundet med manliga könsnormer – såväl när det beskriver pojkar som flickor. Vidare verkar det finnas anledning att tro att elevers förhållningsätt till <em>cool</em> har vissa konsekvenser för den pedagogiska situationen.</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:mdh-7289 |
| Date | January 2009 |
| Creators | Hultman, Marcus |
| Publisher | Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0021 seconds