Barns perspektiv är ett välkänt begrepp i förskolan, men i vissa fall tas det inte i beaktning vid utformning av utomhusmiljön. Syftet med denna studie är att undersöka äldre (3-5 år) förskolebarns åsikter om sin utomhusmiljö på förskolan. Forskningsfrågor som behandlas i denna studie är vilka möjligheter kan utemiljöns utformning skapa i relation till förskolebarns lek och samspel? vilka hinder kan utemiljöns utformning skapa i relation till förskolebarns lek och samspel? samt vad beskriver förskolebarn att de gör i utomhusmiljön? För att undersöka detta genomfördes observationer och ”gåtur” med sju äldre förskolebarn. Den insamlade datan analyserades utifrån en induktiv tematisk analysmetod, vilket resulterade i två tematiseringar som karaktäriserar resultatet. Resultatet visar att de äldre förskolebarnen samspelar på flera olika platser i förskolans utomhusmiljö oberoende gårdens utformning. Studiens slutsats visar att förskolebarnen önskar att deras perspektiv ska tas i beaktning vid utformning av gården samt att de vill ha en mer varierad miljö gällande öppna ytor och gömda skrymslen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hh-50258 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Gunhammar, Emma, Bentsson, Marie |
| Publisher | Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0015 seconds