Bildskapande är ett viktigt inslag i förskolan och ingår i förskolans läroplan, vi vill därför se hur förskollärarna ute på förskolorna jobbar och tänker kring ämnet. Syftet med denna studie är att undersöka hur förskollärarna resonerar kring ämnet bild i förskolan ur ett sociokulturellt perspektiv. Studien bygger på fem semistrukturerade intervjuer med förskollärare i olika åldrar och datan analyserades och kategoriserades utifrån Vygotskijs sociokulturella perspektiv. Studiens resultat visar att alla respondenterna är eniga om att bildskapandet sker i samspel med andra och att barnen lär sig i samspel med andra samt att det är gynnsamt för barnens utveckling. Respondenterna arbetar dagligen med både fritt och planerat bildskapande i verksamheten utifrån läroplanens mål. Enligt respondenterna anses det vara viktigt att skapa intresse för bildskapande och ha material tillgängligt för barnen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hig-34663 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Öberg, Moa, Simons, Elin |
| Publisher | Högskolan i Gävle, Avdelningen för utbildningsvetenskap, Högskolan i Gävle, Avdelningen för utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0026 seconds