I det här arbetet har ombildningen av en traditionell kommunal skola till profilskola belysts och ställts mot en modell för skolutveckling i form av frirumsmodellen. Syftet var att belysa styrkor såväl som svagheter i skolans förfarande och att arbetet ska kunna fungera som stöd för andra skolor som står inför liknande förändring. Processen har dokumenterats fortlöpande under ett års tid genom deltagande observationer, enkät- och inkätundersökningar och intervjuer. Den fallskola som var föremål för studien är en enhet med grundskola och träningsskola. Utvecklingsarbetet skulle resultera i en profil med inriktning Äventyr & Miljö. Resultatet visade på vikten av att ha alla med sig i ett utvecklingsprojekt. I frirumsmodellen är utgångspunkten att synliggöra skolans inre och yttre gränser. Ett utvecklingsarbete ska sträcka sig över en längre tidsperiod och alltid utgå från skolans egna förutsättningar och behov. I diskussionen framgår hur fallskolans utvecklingsarbete kunde ha bedrivits utifrån frirumsmodellen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-541 |
| Date | January 2008 |
| Creators | Marnefeldt, Åsa, Törnå Norén, Malin |
| Publisher | Mälardalens högskola, Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap, Mälardalens högskola, Institutionen för samhälls- och beteendevetenskap, Västerås : Mälardalens högskola |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, ; |
Page generated in 0.0019 seconds