Syftet med denna studie var att undersöka hur genus kan framträda i barnsånger som används i förskolans verksamhet, samt hur förskolepersonal motiverar sina val av barnsånger. Vi bekantar oss med tidigare studier om genus och musik i förskolan, samttidigare studier om hur genus kan framträda i musiken. Läsarna får en introduktion till vad genus är i stort, samt det heteronormativa perspektivet. Dessa introduktioner kan vara viktiga att presentera för att läsarna ska kunna förstå studiens innehåll. Studien genomfördes med hjälp av datainsamlingsmetoden webbenkät. I resultatet så visade det sig att det var få informanter som uttryckte att dem edvetet hade tänkt på genus i sångvalen. I diskussionen har vi bearbetat resultatet och argumenterat för hur förskolepersonal skulle kunna använda musik som ett verktyg i förskolan. Musiken skulle som verktyg i pedagogiska sammanhang kunna bidra till en bättre genusmedvetenhet i förskolan. / <p>2020-06-08</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:miun-40170 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Forsman, Tobias, Wennberg, Petter |
| Publisher | Mittuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap, Mittuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0019 seconds