När samspel leder till utveckling och inkludering : Pedagogers och barns tankar om samspel i förskolan

Description

Den här studien ingår i ett större projekt vid Stockholms universitet och specialpedagogiska institutionen

Links & Downloads

1. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-116852

Tags

samspel

inkludering

ECERS

aktionsforskningen

förskola

barnintervjuer

TAKK

specialpedagogik

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:su-116852
Date	January 2015
Creators	Holander, Sofia
Publisher	Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen
Source Sets	DiVA Archive at Upsalla University
Language	Swedish
Detected Language	Swedish
Type	Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Format	application/pdf
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess