Syftet med denna studie är att undersöka hur matematik synliggörs av pedagoger vid måltidssituationen i förskolan. I begreppet måltidssituation innefattas såväl dukningssituationen som själva lunchmåltiden. Måltidssituationen är en rutinsituation som vi menar har stor pedagogisk potential för lärande och utveckling. Den kan däremot se ut på många olika sätt och utgången av den beror ofta på vad pedagogen har för intentioner. Förskolans pedagoger uppmärksammar matematiken i planerade aktiviteter, men utifrån egna erfarenheter har pedagoger svårare att synliggöra matematiken i vardagen. Tidigare forskning visar att måltidssituationen är en stund med goda förutsättningar för lärande, där pedagoger har möjlighet att synliggöra matematiken. För att undersöka vilket matematiskt innehåll som synliggörs under måltidssituationen samt hur den används av pedagoger för lärande med fokus på matematik, valdes en kvalitativ studie. Studien bygger på observationer av måltidssituationer på en förskola och består av två delstudier samt faller inom ramarna för det sociokulturella perspektivet på lärande. I analysarbetet har vi använt oss utav Bishops matematiska aktiviteter. Studiens resultat visade att pedagogerna använde måltidssituationen för att synliggöra matematiken. Pedagogerna använde sig utav matematiska begrepp, samt genom att ställa öppna frågor till barnen där de fick möjlighet att uttrycka sina tankar och funderingar. Det matematiska innehåll som var mest framträdande i de båda delstudierna var att räkna, men resultatet visade även på ett varierat matematiskt innehåll.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-372998 |
| Date | January 2019 |
| Creators | Glaad, Emilia, Karlsson, Malin |
| Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier |
Page generated in 0.0019 seconds