Thesis (M.A.)--University of Wisconsin--Madison, 1972. / eContent provider-neutral record in process. Description based on print version record. Includes bibliographical references.

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This dissertation comprises two manuscripts formatted for publication, preceded by a brief introduction to the dissertation project. The first manuscript addresses the recent history and development of peer observation in the United States and synthesizes the body available peer observation scholarship. Five fundamental elements of peer observation (design, community, control, training, reflection) are put forth as a nexus at which meaningful and formative peer observation can be undertaken. A selection of empirically based methods for conducting peer observation is also presented. The second manuscript is a mixed-methods descriptive study of the five fundamentals of peer observation. Three academic departments at a large land-grant university were identified, via questionnaire, as having programs of peer observation that aligned with attributes of the five fundamentals. These academic departments participated in individual case studies designed to bring-about a description of the five fundamentals as they were and were not manifest in authentic university/college contexts. / Ph. D.

Cette thèse concerne l’exploitation des inhomogénéités locales du champ magnétique en complément de techniques de navigation inertielles à composants liés “strapdown”, et son application à la navigation à l’estime en intérieur avec des capteurs magnéto-inertiels miniatures à bas-coût. Cette méthode permet une mesure indirecte de la vitesse du système indépendamment des mouvements de son porteur et fonctionne sans cartographie préalable du champ magnétique, ni infrastructure dédiée. Ce travail étudie la modélisation du problème de navigation, celle des capteurs utilisés, ainsi que l’effet des incertitudes de mesure sur la précision de reconstruction du mouvement et les limites de cette technique. Des algorithmes de navigation mettant en œuvre le filtrage de Kalman étendu sont implémentés, et évalués expérimentalement. Enfin, deux techniques de calibration de gradiomètres magnétiques sont proposées et testées,dans le double objectif d’en faciliter la réalisation à la fois en production et au cours de la vie d’un système. / This thesis is about complementing strapdown inertial navigation techniques with the use of local magnetic inhomogeneity, and the application thereof to indoor dead-reckoning with low-cost micro-electromechanical magneto-inertial sensors. This method provides an indirect velocity measurement of the system independently of its wearer’s movements and works without neither mapping of the magnetic field beforehand, nor dedicated infrastructure. Modelization of the navigation problem and our sensors are studied, together with the effect of measurement uncertainty on movement estimation accuracy and the limits of this technique. Navigation algorithms based on extended Kalman filtering are implemented and evaluated in experiments. Lastly, two magnetic gradiometers calibration techniques are introduced and tested, to ease its realizationboth in production and during the system’s lifetime.

L'assimilation de données est une composante essentielle du système de prévision numérique du temps et consiste à trouver un état de l'atmosphère, l'analyse, qui est compatible avec les différentes sources d'observations, la dynamique de l'atmosphère et un état antérieur du modèle. Dans ce processus, il est important de bien caractériser l'erreur associée à chaque source d'information (observations, ébauche) afin de mieux décrire les conditions initiales. La matrice de covariance des erreurs de prévisions joue un rôle clé dans le processus d'assimilation de données car elle détermine la nature de la correction apportée par l'analyse. Cette matrice étant trop grande pour être représentée explicitement, elle est modélisée sous la forme d'une suite d'opérateurs relativement simples. Les modèles de covariance d'erreurs de prévisions utilisées dans un 3D-Var sont généralement stationnaires et ne considèrent pas des variations dues à la nature de l'écoulement. En présence d'instabilité, une petite erreur dans les conditions initiales connaîtra une croissance rapide. Pour contrôler cette croissance d'erreur à courte échéance, il est nécessaire d'apporter des corrections à l'analyse dans des régions localisées selon une structure spatiale très particulière. L'assimilation adaptative 3D-Var considère une formulation différente des covariances d'erreur de prévision qui permet d'inclure les fonctions de structure basées sur des fonctions de sensibilité a posteriori et a priori définissant la structure de changements aux conditions initiales qui ont le plus d'impact sur une prévision d'échéance donnée. Dans le cadre de cette thèse, des fonctions de sensibilité sont introduites comme fonctions de structure dans l'assimilation 3D-Var. La définition d'une fonction de structure appropriée pour un système d'assimilation vise à simultanément concorder aux observations disponibles et améliorer la qualité des prévisions. L'observabilité des fonctions de structure par les observations est tout d'abord présentée et analysée dans le cadre plus simple d'une analyse variationnelle 1D (1D-Var) pour être ensuite introduite dans le 3D-Var d'Environnement Canada. L'amplitude de la correction est caractérisée par un seul paramètre défini par l'ensemble des observations disponibles. Les résultats montrent que si le rapport entre l'amplitude du signal et l'erreur d'observation est très faible, les observations ne sont pas en mesure de détecter les instabilités atmosphériques qui peuvent croître très rapidement. Dans cette perspective, l'assimilation pourra seulement extraire l'information contenue dans les structures atmosphériques déjà évoluées. Dans un deuxième temps, nous présentons une nouvelle méthode permettant d'estimer l'impact des observations dans les analyses 3D/4D-Var basé sur le Degrees of freedom for signal. Le contenu en informations des observations est calculé en employant les statistiques a posteriori, à partir des écarts des observations à l'ébauche et à l'analyse. Les résultats montrent que le DFS estimé en utilisant les statistiques a posteriori est identique avec celui obtenu à partir des statistiques a priori. Ce diagnostic permet de comparer l'importance de différents types d'observations pour les expériences d'assimilation 3D et 4D-Var incluant toutes les observations assimilées opérationnellement. En particulier, cette étude s'intéresse à l'évaluation du réseau canadien d'observations et il est appliqué aux Observing System Experiments (OSEs) effectués à Environnement Canada pour les mois de janvier et février 2007. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Assimilation de données, Dépendance à l'écoulement, 3D-Var, DFS, OSEs.

BakgrundDet finns olika sorters lek och rollek är en av dem. Rolleken kan förekomma i förskolansverksamhet eller hemma hos barnet. Under rolleken utvecklar barnen lekkunskaper så somturtagande, sociala samspel och kommunikation. Lekrollen kan delas upp i olika kategoriersom är fiktiva respektive verklighetsbaserade. Förskollärarna har en viktig roll iförskolebarnens utveckling och vardag genom att främja barnens lekmiljöer och kreativitet irolleken.SyfteSyftet med detta arbete är att undersöka förskolebarns rollek och vad förskollärarna har föruppfattningar och förhållningssätt när det gäller barns utveckling genom denna lekform.MetodStudien är gjord med en kvalitativ metod där redskapen intervju och observation har använts.Datamaterialet samlades in genom fyra intervjuer, en grupp intervju och tre enskildaintervjuer på tre förskolor och tjugo observationer på två olika förskolor.ResultatResultatet visar både förskollärares likheter och olikheter i synsätt på och förhållningssätt tillrollek, barnens lekmiljö och hur de arbetar med rollek i förskolan. Vidare visar resultatet hurbarnen visar och använder sig av lekkunskaper i rolleken, hur deras lek påverkas av deraslekmiljö och hur barnens rollekar varierar. Att barn rolleker är något som sker väldigt ofta påförskolan och det som påverkar rolleken främst är lekmiljön, lekmaterialet och barnenslekkunskaper. Förskollärarnas kunskaper kring barns rollek har en stor påverkan på rolleken.Då en förskollärare som har mängder med kunskaper kring vad barn utvecklar i rolleken ochvet hur hen skall använda den här kunskapen, kan på så sätt utveckla och skapa en lekmiljö påförskolan som främjar barnens lek.

Thesis (MA)--Stellenbosch University, 2000. / ENGLISH ABSTRACT: This study focuses on the use of participatory research in community development settings. Participatory research, which is normally referred to by the abbreviation PR, is a relatively new social research methodology that arose out of a general sense of dissatisfaction with the way that traditional research was being conducted in development. Participatory research consists of a large variety of related research methodologies that emphasize participation, social learning and action. Epistemologically it is founded on the metatheories of critical theory and to a lesser extent phenomenology and feminism. It is primarily based on the idea of allowing people to participate as full researchers in their own research process so as to create knowledge about their own social reality with which they can initiate change. By creating their own social knowledge, which they use to address and change their social reality, participants become part of a continuous cycle of analysis - action - reflection. By participating as full co-researchers, participants become part of their own dialogical process of social praxis that allows them to enter into a continuous cycle of social learning, capacity building and conscientisation that gives them an increased sense of empowerment which in turn makes them able to engage in their own selfreliant sustainable development initiatives. Both community development and participatory research are grassroot level development initiatives. They both form part of the people-centered, participatory and social learning process - approaches to development. Both share a commitment to: realizing concrete and abstract goals, a social learning process, participation, empowerment, conscientisation, and sustainability. Both these development initiatives are orientated around operating in small homogenous groups as opposed to working with the whole community. In both participatory research and community development the person from outside the community who is initiating the development is required to fulfil the role of guide, advisor, advocate, enabler, and facilitator. Community development and participatory research share a similar research cycle that consists of the following stages: contact making, formal need identification, planning or analysis, implementation or action, and evaluation or reflection. Both research cycles are also committed to the same objectives namely: creating a community profile and need and problem profile, to draw up strategies to address some of the needs and problems, and to monitor and evaluate the strategies that were implemented. Both community development and participatory research therefore share a number of similarities in their objectives and goals, the most important of which is their shared commitment to development in which participation leads to an increase in social learning, capacity building and conscientisation that in tum results in participants experiencing an increased sense of empowerment which allows them to undertake their own self-reliant, sustainable development initiatives. Consequently this study concludes that participatory research is suitable for and beneficial to the practice of research in community development. / AFRIKAANSE OPSOMMING: Hierdie studie fokus op die gebruik van deelnemende navorsing in gemeenskapsontwikkelling. Deelnemende navorsing, wat alom bekend staan as PR, is 'n relatief nuwe sosiale navorsingsmetodologie wat ontstaan het uit "n algemene gevoel van ongelukkigheid met die beoefening van tradisionele navorsing in ontwikkeling. Deelnemende navorsing bestaan uit "n wye verskeidenheid navorsingsmetodologieë wat klem lê op deelneming, sosiale leer en aksie. Epistemologies is dit gebaseer op die metateorieë van kritiese teorie en tot 'n mindere mate fenomenologie en feminisme. Dit is primêr gebaseer op die idee dat mense volledig moet deelneem as navorsers in hulle eie navorsingsproses sodat hulle, hul eie kennis kan skep van hul eie sosiale realiteit waarmee hulle dan sosiale verandering kan meebring. Deelnemers in hierdie proses word deel van "n aaneenlopende kringloop van ontleding-aksie-refleksie. Deur hulle plek vol te staan as navorsers word deelnemers deel van "n proses van eie dialogiese sosiale praxis wat hulle toelaat om deel te hê aan 'n aaneenlopende siklus van sosiale leer, kapasiteitsbou en psigologiese bewuswording wat hulle "n groter gevoel van selfbemagtiging gee wat hulle dan toelaat om hul eie selfonderhoudende ontwikkelingsinitiatiewe te loods. Beide gemeenskapsontwikkeling en deelnemende navorsing vind plaas op grondvlak. Dit vorm altwee deel van die mensegesentreerde, deelnemende en sosiale leerprosesse van ontwikkeling. Beide is gemik op die realisering van konkrete en abstrakte doelstellings, 'n sosiale leerproses, deelname, selfbemagtiging, psigologiese bewuswording, en selfonderhoud. Beide hierdie benaderings tot ontwikkeling geskied in klein homogene groepsverband. In beide deelnemende navorsing en gemeenskapsontwikkeling is dit 'n persoon van buite die gemeenskap wat die proses inisieer en "n rol speel as voog, adviseer, advokaat, daarstelIer en fasiliteerder. Gemeeskapsontwikkeling en deelnemende navorsing deel "n navorsing siklus wat bestaan uit die volgende stadiums: kontak maak, die identifisering van behoefte, beplanning of ontleding, implementering of aksie, en evaluering of samevatting. Beide hierdie ondersoeksiklusse deel die volgende doelstellings, naamlik: die opstel van 'n gemeenskapsprofiel sowel as "n behoefte en probleem profiel, die optrek van "n strategie!:! om behoeftes en probleme aan te spreek, en laastens om die strategie!:! wat geïmplementeer is te monitor en evalueer. Beide gemeenskapsontwikkeling en deelnemende navorsing deel "n verskeidenheid ooreenkomste in terme van hulle doelstellings, waarvan die mees belangrikste 'n gedeelde toewyding tot ontwikkeling is waarin deelname lei tot "n toename in sosiale leer, kapasitieitsbou en psigologiese bewuswording wat tot gevolg het dat deelnemers "n toenemende sin van hulle eie selfbemagtiging kry wat hulle toelaat om hulle eie selfonderhoudende ontwikkelingsaksies te loods. Hierdie studie kom tot die gevolgtrekking dat deelnemende navorsing geskik is en bevorderend is vir die proses van navorsing in gemeenskapsontwikkeling.

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Thesis (M.Med. (Psychiatry)) --University of Limpopo (Medunsa Campus), 2009 / INTRODUCTION There seems to be an increase in the crime rate in South Africa with substantial regional variations as the crime rate and trends differ between provinces and cities with Limpopo being hailed the safest province. In South Africa a defendant in a criminal case can be referred for 30 days of psychiatric observation at any stage of the process. This is to assess whether the accused has a mental illness or defect in terms of the Criminal Procedure Act (Act 51 of 1977) Section 79(2) as amended in the Criminal Matters Amendment Act 1998 (Act 68 of 1998). There is a perception that most of the accused referred for psychiatric observation are known Mental Health Care Users. OBJECTIVE To establish a profile of offenders referred for psychiatric observation in Limpopo from January 2005 to December 2006. METHOD A descriptive retrospective study was done. Information was collected from the computer database available in the Psychiatry Department Polokwane/Mankweng Hospital Complex. The study population consisted of all 678 reports referred by the courts for observation during the period January 2005 to December 2006. Data were analyzed and summarized using frequencies and percentages. RESULTS Over 80% (85% in 2005, 86% in 2006) of the observations were done on an outpatient basis. Of the offenders referred 94% were males. The majority was in the 21-30 age groups. Mopani District had the highest number of referrals and the majority of them were found to be mentally ill. Of the offenders sent for observation in 2005 and 2006, 53% had previous psychiatric contact versus 47% with no previous psychiatric contact. • Of the offenders found fit to stand trial 41% had previous psychiatric contact. • Of those found not fit to stand trial 67% were known Mental Health Care Users. • Of those found not fit to stand trial 33% had never received any formal psychiatric treatment and entered the system through the criminal justice system. Most common mental disorders diagnosed were schizophrenia (42%), substance related disorders (33%) and mental retardation (19%). The majority of offences were assault with intent to cause grievous bodily harm and malicious damage to property. This reflects the behaviour usually reported on by relatives of relapsed male Mental Health Care Users on admission to psychiatric hospitals or units in the Province. Of the witchcraft accusation offences 70% were committed by mentally ill mental health care users. CONCLUSION The majority of offenders referred for forensic observation had previous contact with the mental health services, yet 41 % of those Mental Health Care Users were found not mentally ill in relation to the alleged offence. Mopani District had the highest number of referrals who were found to be mentally ill. This finding needs to be further evaluated in terms of relationship to the effectiveness and accessibility of the Primary Health Care Service to Mental Health Care Users in Mopani.