Sex och samlevnad är ett ämne som kommer mer och mer upp i samhällsdebatten. Även Skolverket vill tydliggöra hur sex och samlevnadsundervisning ska integreras i skolans arbete. Forskning visar att sex och samlevnad är ett svårt ämne men att det finns strategier som lärare använder sig av för att kunna undervisa i ämnet. Studiens syfte är att ta reda på hur lärare arbetar ämnesintegrerat med sex och samlevnad i mellanstadiet. Den teoretiska ansats som har använts är genussystemet och queerteorins heteronormativitet. Datainsamlingsmetoden som har använts är semistrukturerad intervju där sex lärare deltog. Tematisk innehållsanalys användes som analysmetod. I analysen kan det läsas om de teman som framkommit vilka är den planerade undervisningen och fånga frågan i flykten, relationer och var stödet finns och var lärarna saknar stöd. Resultatet visar på att lärare arbetar med ämnesintegrering av sex och samlevnad under hela skoldagen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-440010 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Lundegårdh, Olivia, Arvidsson, Victoria |
| Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier |
Page generated in 0.0024 seconds