[pt] Desde o final dos anos 1980, inúmeras áreas de atuação do design passaram
a ser viabilizadas através das tecnologias computacionais. Novos ambientes acadêmicos
dedicados às mídias digitais estão sendo concebidos e, por suas particularidades,
adotam enfoques ainda não consolidados no campo de conhecimento do
design. No caso da habilitação em Mídia Digital da PUC-Rio (Pontifícia Universidade
Católica do Rio de Janeiro), implementada em 2007 no curso de graduação
em Design, seu corpo docente ainda não conta com professores graduados em design
de mídia digital, já que os primeiros profissionais formados nesta habilitação
graduaram-se recentemente. Isso faz com que a habilitação seja estruturada por
meio de diferentes áreas do saber e possibilita diferentes expectativas quanto aos
resultados a alcançar nos projetos para mídias digitais. Quando confrontadas, estas
diferenças de expectativa ora priorizam os aspectos formais do projeto, ora privilegiam
as possíveis experiências daqueles que venham a utilizar os dispositivos
projetados. A presente tese investiga os critérios utilizados para a avaliação acadêmica
de projetos, tendo como universo de pesquisa os trabalhos de conclusão de
curso desenvolvidos pelos alunos da habilitação em Mídia Digital. Como objetivos
da pesquisa estão o destaque e a análise de tais critérios de avaliação acadêmica de
projetos de design com base nos conceitos de síntese projetual, linguagem da forma
e experiência do usuário. / [en] Since the 80s, many areas of expertise in the design field became possible by
means of computer technology. Academic environments dedicated to digital media
have been conceived and operate via approaches that remain unconsolidated in the
field of design knowledge. In the case of the undergraduate program in Digital
Media Design at PUC-Rio (Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro),
implemented in 2007, professors graduated in digital media are still absent since the
few designers that successfully completed this academic degree are recently graduated.
This aspect contributes to the mixture of different areas of knowledge and
permits different expectations as of the results to be pursued by digital medias.
These expectations emphasizes, in one hand, the formal aspects of the project
and, in the other, the possible experiences of the consumers of such project.This
dissertation investigates the criteria used for the academic evaluation addressed
to the projects final results and shall be constructed through the key concepts of
project synthesis, language of form and user experience.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:27405 |
| Date | 19 September 2016 |
| Creators | AXEL HERMANN SANDE |
| Contributors | REJANE SPITZ |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | TEXTO |
Page generated in 0.0155 seconds