Le projet migratoire est, dans bien des cas, axé sur la sphère familiale. Or, la réalité des familles immigrantes se distingue de celles des familles natives du Québec. L’intégration dans la société d’accueil comporte son lot de défis pouvant fragiliser le système familial. Bien que des services soient mis en place pour soutenir l’intégration des immigrants ou immigrantes (francisation, recherche d’emploi, etc.), les parents immigrants ont également besoin d’être soutenus dans l’adaptation de leur rôle parental en contexte d’immigration. L’Initiative Espace Parents a été développée dans cette optique. Parmi les activités offertes dans le cadre de cette Initiative se trouvent les ateliers ponctuels sur la valorisation de l’engagement paternel, d’une part, et sur les ressources de soutien pour la famille, d’autre part. Ce présent mémoire vise à évaluer, de façon formative, la première mise à l’essai de ces deux ateliers en étudiant la conformité, leur appréciation par les animateurs et animatrices et les parents, ainsi que leurs effets perçus chez les parents. Pour ce faire, des méthodes qualitatives et quantitatives sont mobilisées. Elles établissent le faible niveau de conformité des deux ateliers ponctuels par les écarts présents entre la planification initiale et leur animation. Pour l’appréciation, les parents indiquent avoir apprécié les ateliers pour les thèmes abordés et les qualités des animateurs et animatrices. Les animateurs et animatrices ont moins apprécié les ateliers par leur difficulté à les animer selon la formation reçue. Les parents rapportent enfin des effets positifs des ateliers au niveau de leurs connaissances, attitudes ou comportements. Les différents résultats obtenus permettent de mettre de l’avant des recommandations en vue de la pérennisation des ateliers. / The migration project is, in many cases, focused on the family sphere. However, the reality of immigrant families differs from that of families born in Quebec. Integrating into the host society has its share of challenges that can weaken the family unit. Although some services are in place to support the integration of immigrants (francization, job search, etc.), immigrant parents need support in adapting their parental role in the context of immigration. That's why the Initiative Espace Parent was developed. Two specific workshops are part of these initiatives: one is on valuing paternal involvement, and the other is based on the explanation of the support resources for the family. The goal of this master’s thesis is to evaluate the compliance of the first trial of these two workshops, the appreciation of the workshop by the animators and by the parents, as well as perceived effects on parents. To achieve this evaluation, qualitative and quantitative methods were used. The results indicate a low compliance between the way that the workshops were planned and the way that they were carried out. On another note, parents express their appreciation for themes addressed in the workshops and the qualities of the facilitators. However, the facilitators mention to less appreciate the workshops due to the difficulty to animate them with the training received. Parents also report positive perceived effects of the workshops on their knowledge, attitude, or behavior. These results provide recommendations for the future implementation of the workshops.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:umontreal.ca/oai:papyrus.bib.umontreal.ca:1866/27999 |
| Date | 08 1900 |
| Creators | Huard, Sarah-Lee |
| Contributors | Dufour, Sarah |
| Source Sets | Université de Montréal |
| Language | fra |
| Detected Language | French |
| Type | thesis, thèse |
| Format | application/pdf |
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