nÃo hà / O presente trabalho tem como objetivo investigar de que modo o programa trainee contribuiu para a constituiÃÃo de um ambiente de aprendizagem na organizaÃÃo, tomando como base o modelo de aprendizagem organizacional de DiBella e Nevis (1999), constituÃdo de duas partes, fatores facilitadores e orientaÃÃes de aprendizagem, atravÃs de trÃs fases: aquisiÃÃo, disseminaÃÃo e utilizaÃÃo do conhecimento na organizaÃÃo, permeando tambÃm outros teÃricos e conceitos de aprendizagem organizacional, gestÃo do conhecimento, programas de trainees e processo de coaching. A pesquisa realizada foi exploratÃria e descritiva, atravÃs de um levantamento bibliogrÃfico, bem como um estudo de caso, utilizando-se como instrumento de coleta de dados a aplicaÃÃo de dois modelos de entrevista semi-estruturada e dois modelos de questionÃrios em trÃs grupos de pesquisa. O primeiro grupo composto de Diretores e Gerente de Recursos Humanos, o segundo grupo composto de membros do Comità Executivo e da ComissÃo de GestÃo e AvaliaÃÃo do Programa Trainee e o terceiro grupo composto dos Trainees. As informaÃÃes foram tratadas quantitativa e qualitativamente. A pesquisa permitiu identificar os fatores facilitadores e as orientaÃÃes de aprendizagem mais preponderantes, em cada fase que compÃe o modelo de aprendizagem organizacional em estudo. Desta forma, percebeu-se que a organizaÃÃo utilizou-se de todos os fatores facilitadores, porÃm uns com maior intensidade do que outros, destacando-se, na visÃo conjunta dos trÃs grupos, a investigaÃÃo imperativa, a curiosidade organizacional, a educaÃÃo continuada e os defensores mÃltiplos. E quanto Ãs orientaÃÃes de aprendizagem, predominaram, em concordÃncia dos trÃs grupos, o conhecimento interno, a reserva de conhecimento de maneira explÃcita, a aprendizagem incremental e o desenvolvimento de habilidades tanto individuais quanto coletivas. / This present work has as goal the investigation of the way the trainee program contributed to the constitution of a learning environment in the organization based on the organizational learning model by DiBella and Nevis (1999), which is divided in two parts, facilities and learning orientations, having three phases: acquisition, dissemination and use of knowledge in the organization, permeating also other theories and concepts of organizational learning, knowledge management, trainee programs and coaching process. The research was explorative and descriptive, by a bibliographical survey, as well as a case study, using as instrument for the information gathering the application of two models of a half-structured interview and two questionnaire models on three research groups. The first group compound of Directors and Human Resources Manager, the second group compound of members of the Executive Committee and the Management and Evaluation Commission of the Trainee Program and the third group of Trainees. The information was treated quantitatively and qualitatively. The research allowed identifying the facility, however one part in a higher intensity than the other, distinguishing in the joint vision of the three groups the imperative inquiry, the organizational curiosity, the continued education and the multiple defenders. Regarding the learning orientations predominated in all three groups: the internal knowledge, the knowledge reserve in an explicit way, the incremental learning and the development of the individual as much as the collective abilities.

O trabalho trata da anÃlise das estratÃgias de marketing utilizadas pelas pequenas empresas da IndÃstria da ConstruÃÃo Civil Subsetor EdificaÃÃes (ICCSE) de Fortaleza, admitindo-se que o uso das estratÃgias de marketing ajuda as pequenas empresas a obterem algum tipo de vantagem competitiva o que acaba por ajudÃ-las a sobreviver à concorrÃncia do segmento, sobretudo a concorrÃncia de mÃdias e grandes empresas, portanto possuidoras de mais recursos competitivos. As empresas foram definidas como pequenas de acordo com critÃrio especÃfico do ServiÃo Brasileiro de Apoio Ãs Micro e Pequenas Empresas â SEBRAE para empresas da IndÃstria da ConstruÃÃo Civil (ICC). O referencial teÃrico aborda temas como estratÃgia; gestÃo estratÃgica com anÃlises setorial e ambiental, estratÃgias competitivas genÃricas, anÃlise da concorrÃncia; e estratÃgias de marketing. Em seguida caracteriza-se a IndÃstria da ConstruÃÃo Civil (ICC) com aprofundamento do Subsetor EdificaÃÃes (SE). SÃo tambÃm caracterizadas as pequenas empresas do Subsetor. A amostra foi selecionada conforme mÃtodo probabilÃstico, à do tipo amostragem aleatÃria simples sem reposiÃÃo o que confere à amostra poder de inferÃncia sobre a populaÃÃo. A populaÃÃo totalizou 27 (vinte e sete) empresas e amostra 10 (dez), fez-se uso de entrevistas estruturas. O estudo contribui ao evidenciar quais sÃo as estratÃgias de marketing mais utilizadas pelas pequenas empresas da ICCSE de Fortaleza, e de que forma essas estratÃgias tÃm ajudado essas empresas a obterem vantagens competitivas em seu segmento de atuaÃÃo. O estudo aponta que a estratÃgia de preÃo à a que tem sido a mais viÃvel para que as pequenas empresas da ICCSE de Fortaleza obtenham vantagem competitiva. / The work treats of the analysis of the marketing strategies used by the small companies of the Industry of the Civil Construction Subsector Buildings of Fortaleza, being admitted that the use of the marketing strategies helps the small companies to obtain some type of competitive advantage what ends for helping them to survive to the competition of the segment, above all the competition of averages and great companies, therefore possessors of more competitive resources. The companies were defined as small in agreement with specific criterion of the Brazilian Service of Support to the Personal computer and Small Companies - SEBRAE for companies of the Industry of the Civil Construction Subsector Buildings. The theoretical references approaches themes as strategy; strategic administration with sectorial and environmental analyses, generic competitive strategies, analysis of the competition; and marketing strategies. Soon afterwards the Industry of the Building site is characterized with deepen of the Subsector Buildings. Are also characterized the small companies of the Subsector. The sample was selected as the probabilistic method, is of the type simple random sampling without replacement that checks to the sample inference power on the population. The population totaled 27 (twenty-seven) companies and sample 10 (ten), it was made use of structured interviews. The study contributes when evidencing which are the marketing strategies more used by the small companies of the Industry of the Civil Construction Subsector Buildings of Fortaleza, and that it forms those strategies have been helping those companies to obtain competitive advantages in their segment of performance. The study points that the price strategy is the one that has been the most viable to the small companies of the Industry of the Civil Construction Subsector Buildings of Fortaleza to obtain competitive advantage.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socio-Economico / Made available in DSpace on 2012-10-16T01:46:52Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Na presente dissertação analisa-se as variáveis tecnologia e poder, e seu padrão de relacionamento no Hospital Governador Celso Ramos (HGCR). A abordagem estrutural é a utilizada na caracterização das variáveis selecionadas e na análise de suas implicações para a organização. Paralelamente, procura-se resgatar conhecimentos sobre o tipo organizacional em questão. A pesquisa, enquadra-se no tipo descritivo/interpretativo, utilizando o método de estudo de caso. Restrito à análise de uma organização, o uso do método adequou-se às exigências de exploração intensiva do HGCR. Na coleta de análise dos dados foram consideradas duas perspectivas: a do corte transversal e a do plano de seqüência ou longitudinal. As conclusões resultantes da análise e das variáveis e de seu padrão de relacionamento indicam que: 1) o HGCR caracteriza-se como organização especializada, estando o controle organizacional sob o domínio do grupo de especialistas médicos; 2) as relações de organizações e/ou grupos externos com o HGCR interferem na conformação de sua tecnologia e na dimensão estrutural de poder, exigindo do grupo dominante atuação efetiva no ambiente externo; e 3) apesar de pressões ambientais, os fatores cultura organizacional e/ou subcultura do grupo dominante reforçam as características estruturais, contribuindo para a legitimidade do arranjo de dominação.

Mestre -- Escola Nacional de Saude Publica, Rio de Janeiro, 2004.

Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2016-04-25T18:59:04Z No. of bitstreams: 1 Mauro Leonardo Menicuci.pdf: 3967479 bytes, checksum: e63c462f18c5bd0b038fb119982801ca (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-25T18:59:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mauro Leonardo Menicuci.pdf: 3967479 bytes, checksum: e63c462f18c5bd0b038fb119982801ca (MD5) Previous issue date: 2014-03-26 / According to the current market dynamics, the organizations must constantly reinvent itself to overcome, not only the competition, but also the current market demands, advances caused by technological changes and caused by legislation changes, searching a more organized way of working. In this context, the project management has become a important tool for these organizations, positioning themselves strategically and commercially, thus fulfilling their goals. Thus, this paper trys to analyze the influence of the degree of team maturity on the industrial plants , ie plants whose purpose is the production of goods and supplies to meet both the industrial market and the consumer market. This paper intends to analyzes the influence of the team maturity in industrial plants projects quality, through the evaluation of three projects executed in a agricultural leading company which produces industrial ingredients . For this intent, it was adopted the single case study, involving more than one unit of analysis . The gathering of information necessary for research question analyses was performed by information obtained in analyzed projects management and quality documents , interviews with main professional was performed. the obtained Information were compared with theoretical reference , and analyzed using content analysis and data triangulation, which verified the existence of a relationship between the degree of competence of the team with the quality obtained in the industrial plants projects / Considerando-se a atual dinâmica do mercado, as organizações precisam se reinventar constantemente para superar não somente a concorrência, mas também a demanda oriunda do mercado e dos avanços, tanto tecnológicos como da legislação, na busca por uma forma de trabalho mais organizada Neste contexto, o gerenciamento de projetos se tornou uma ferramenta primordial para que estas organizações consigam se posicionar estratégica e comercialmente, cumprindo assim seus objetivos. Este trabalho em particular focará suas análises em projetos realizados em plantas industriais, isto é, plantas cujo objetivo é a produção de bens e insumos para atender tanto o mercado industrial quanto o mercado consumidor. Este trabalho analisa a influência da maturidade da equipe na qualidade dos projetos de plantas industriais, por meio da avaliação de projetos executados em uma empresa líder na produção de ingredientes industriais agrícolas. Para a realização deste trabalho, adotou-se o Estudo de Caso único envolvendo mais de uma unidade de análise. O levantamento das informações necessárias para análise da questão de pesquisa foi realizada por meio de informações provenientes de análise de documentos referentes a gestão e da qualidade dos projetos analisados, entrevistas com os principais participantes da execução. As informações obtidas foram confrontadas com referêncial teórico, e analisadas por meio de análise de conteúdo e triangulação de dados, onde verificou-se a existência de uma relação entre o grau de competência da equipe com a qualidade obtida nos projetos de plantas industriais.

Akademisk avhandling--Gothenburg. / Extra t.p., with thesis statement, inserted. Bibliography: p. 231-234.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Adminstração. / Made available in DSpace on 2013-12-05T21:12:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 208764.pdf: 242164 bytes, checksum: d3916c74393ab4ca3c56940a903ccbd5 (MD5) Previous issue date: 2002 / Com o propósito de aferir se a Terceirização, como Tecnologia de Gestão confere Inovação às Organizações Hospitalares, o presente estudo procurou investigar os processos de terceirização ocorridos no Hospital Universitário da Universidade Federal de Santa Catarina. Iniciou-se com uma pesquisa bibliográfica acerca dos temas envolvidos, onde buscou-se descrever através da visão de diversos autores: a terceirização, o ambiente organizacional hospitalar, a inovação como conceito e os processos de inovação em organizações hospitalares. Os dados foram obtidos através de entrevistas estruturadas e interpretados qualitativamente e a apresentação das informações coletadas subdividiu-se em duas partes: na primeira parte traçou-se o perfil da organização estudada e na Segunda parte apresentou-se o resultado das investigações efetuadas em torna das questões de pesquisa, de forma a responder às perguntas norteadoras, realizando-se o objetivo deste estudo. Os resultados do estudo demonstraram que a Terceirização no HU não foi um movimento administrativo estratégico, mas uma conseqüência da reestruturação de cargos, imposta pela estrutura burocrática à qual o mesmo está vinculado. Muito embora alguns dos serviços terceirizados do HU configurem como necessidade à sua eficiência funcional (manutenção, lavanderia, vigilância), o impacto da falta de planejamento na maioria dos serviços terceirizados causa constrangimentos financeiros e gerenciais, limitando a força inovadora que esta tecnologia de gestão poderia conferir ao mesmo. Apesar dos fatos apurados, é evidente o dinamismo administrativo e o esforço coletivo dos dirigentes do HU, atendendo à uma necessidade premente das organizações hospitalares, cujo ambiente exige constante atualização tecnológica e humana, onde a construção de um projeto específico de terceirização resulte em propostas concretas e inovadoras para a melhoria dos serviços prestados.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-20T23:13:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 191647.pdf: 1915517 bytes, checksum: 42dfc7cee2bd0718effe1120b70d6a4d (MD5) / Este trabalho levanta as maneiras que os documentos são utilizados para buscar bases que venham auxiliar na implantação de um sistema de gerenciamento eletrônico de documentos - GED - em uma empresa agro-industrial de médio porte. Uma análise criteriosa sobre toda a documentação utilizada no dia-a-dia de uma empresa poderá ser útil quando da escolha de uma solução GED. Certamente que após conhecer melhor os seus processos e tendo em mãos um diagnóstico que exponha a realidade de todo o fluxo de documentos, a empresa estará mais preparada para escolher a tecnologia mais adequada à sua realidade.

Made available in DSpace on 2016-12-12T20:32:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 74206.pdf: 702008 bytes, checksum: 30236fcc6eb54d0b7204216dfa28e2c0 (MD5) Previous issue date: 2007-06-18 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A globalização fenômeno caracterizado pela quebra de barreiras entre os países e a livre circulação de mercadorias, informações e valores financeiros provocou grandes mudanças nas organizações. A competição comercial entre players mundiais favoreceu o desenvolvimento dos conceitos de logística integrada e supply chain. Os conceitos e as estratégias desenvolvidas por estas áreas da administração, permitem reduções de custos e melhora no atendimento dos clientes e consumidores. A entrega na quantidade certa, do produto certo, no tempo certo e no local certo com a menor utilização de ativos(estoques,máquinas, equipamentos) permite as organizações apresentar diferenciais competitivos. Apesar desta importância, muitas organizações focaram-se no seu core-business, outras não tinham recursos humanos capacitados para implantar e utilizar novas estratégias logísticas como just in time, quick response, ECR, milk run, postponement, lean manufactoring, entre outras. As organizações procuraram formar alianças e terceirizar estas atividades com empresas especializadas, neste contexto surgem os operadores logísticos. Os operadores logísticos são mais complexos e sofisticados que os prestadores de serviços logísticos tradicionais como transportadoras e empresas de armazenagem em geral. Este mercado de operadores logísticos expande-se a partir dos Estados Unidos e da Europa,e as grandes empresas mundiais instalam-se no Brasil como : TNT, DHL, Eagle Logistics, Penske, Hellmann. O segmento de operadores logísticos apresenta grandes índices de crescimento no Brasil e suscitou o desejo em um grupo industrial de Joinville-SC. O grupo H. Carlos Schneider, decidiu realizar um estudo de viabilidade de transformar uma transportadora pertencente ao grupo, em um operador logístico, através da elaboração de um plano de negócio. Apesar da análise qualitativa indicar a viabilidade da mudança da Intercargo para um operador logístico, a análise quantitativa, indicou prejuízos para o grupo, o que levou a decisão de incrementar apenas a operação de transportes. A metodologia utilizada é um estudo de caso, da empresa Intercargo Transportes LTDA.

O presente estudo visa clarificar possíveis vinculações existentes entre a formação do administrador e as demandas sócio-históricas de capacidade gerencial ao longo do processo de desenvolvimento nacional. Busca, especialmente, compreender as condições que delinearam a experiência gerencial brasileira nas suas distintas fases, a "patrimonial" a "utilitária" e a "semiúrgica", e de que forma estas condições têm influenciado na determinação do papel "atribuído" ao administrador e dos valores subjacentes ao mesmo. Com isso buscou-se passar de uma análise do fenômeno gerencial enquanto fato político (abordagem centrada nas funções gerenciais e, dessa forma, negando a historicidade do fenômeno), para sua compreensão como elemento de organização da sociedade brasileira e dos seus fundamentos, tendo como pano de fundo as transformações sociais, econômicas, políticas e educacionais ocorridas nesta sociedade. O processo de construção do conhecimento neste estudo fez-se à luz de um conjunto de premissas metodológicas cujas especifidades revelam nossa compreensão sobre o que sejam as visões de mundo, a ciência e o fazer do cientista social e sobre a questão da ideologia e da racionalidade neste fazer científico, respectivamente: 1) As visões de mundo são o resultado da trajetória existencial de cada ser humano, a qual, em nível dos processos de construção do conhecimento, tende a se coadunar com o sistema de valores inerentes a uma abordagem orgânica, holística e ecológica de vida humana próprios do "paradigma holístico". 2) Fazer ciência é um fazer histórico-social de caráter "metódico-processual' (Pinto), cuja finalidade se resume no desejo de dominar o mundo (natural e social), a fim de torná-lo mais favorável à vida humana. 3) A ideologia como forma de "práxis social" e instrumento de crítica situado no plano da dialética existencial pode contribuir para o avanço do conhecimento e transformação da realidade. 4) A racionalidade fundamentada nos princípios de crítica e ação, próprios da "raciona/idade emancipatória" (Giroux, 1986) ou "substantiva" (Ramos 1981; 1983) objetiva criticar o que é restrito e opressor, ao mesmo tempo em que apóia sua ação em favor da liberdade, da justiça e da solidariedade. As influências dessas premissas na compreensão da organização e na concepção dos processos de formação do administrador são caracterizados, dessa forma, por ter este estudo: 1) As organizações - entendidas como totalidades integradas - podem viabilizar o desenvolvimento humano, econômico e social de uma sociedade. 2) 0 ensino como ato educativo é um ato de re-criação intersubjetiva da existência. Nessa condição, é capaz de potencializar a construção de saberes contextualizados, centrados no homem e nas suas raízes sociais e culturais. Com vistas a atingir os objetivos do estudo, desenvolveu-se uma análise sócio-histórica calcada em pesquisa bibliográfica e documental. Realizou-se, também, a análise de um caso, no intuito de clarificar o "papel do administrador", via formação/ensino, no momento atual. Para essa análise foram utilizadas, além da "análise de discursd' (Bardin, 1979) "observações livre? e "entrevista semi-estruturada" (Triviflos, 1987). O estudo revelou que há profundas interconexões entre o fenômeno gerencial e a formação do administrador, particularmente no que concerne a vinculação de ambos com as exigências das etapas evolutivas do capitalismo mundial e com o nível de desenvolvimento tecno-industrial da sociedade brasileira. O sustentáculo comum a esses eventos é um modelo de Estado intervencionista, calcado numa "ideologia desenvolvimentista" (sic) excludente e articulada por interesses associados em favor de uma elite dominante. Em termos de gerência, esse fato localiza-se na evidente ausência de uma "téchne" (criação) gerencial centrada no homem brasileiro e nas suas origens sociais e culturais, e em termos da formação do administrador, na práxis que ainda predomina no ensino de administração em seus distintos níveis. Neste aspecto constatou-se que há uma congruência sistêmico-funcionalista em todo o processo educativo, sustentada, fundamentalmente: a) por uma visão de mundo mecanicista; b) articulada por um paradigma de ciência de mesma natureza, cujos pressupostos filosóficos desvinculam a ciência da existência; c) por uma "ideologia desenvolvimentista" (Covre, 1981; 1983; 1988; Fischer, 1984), expressão dos valores modernos, racionais, capitalistas e tecnoburocráticos (sic), típicos da "ética do lucrd' (Motta, 1983; 1986; 1989) e do agir da "racionalidade instrumental' (Ramos, 1981; 1983) ou "técnica" (Giroux, 1986) baseada nas necessidades de natureza tecno-científica oriunda das leis da natureza; e d) por um tipo de ensino predominantemente diretivo, acrítico e desvinculado das reais condições da sociedade brasileira e, por isso, imbuído de "um estado de consciência transitiva ingênua" (Freire, 1980; 1988; 1989a; 1989b) necessário à reprodução do " status qud' dominante. Ao reproduzir a lógica do modelo capitalista de produção, este tipo de ensino tem favorecido a consolidação do problema mais grave dos cursos de administração: a dicotomia teoria-prática, idéias-ação, idéias-valores, abordagem que dificulta ao administrador/gerente situar-se no espaço geográfico, histórico, social e cultural do seu país e comprometer-se com esta realidade, ou seja, com as reais necessidades da sociedade a que pertence. Considerando-se que o educando tenderá a reproduzir na sua prática (futura) o modelo apreendido na sua formação, as constatações acima são motivos bastante para gerar um profundo desconforto diante da questão em análise. / This work aims to clarify the links that may exist between the training of administrators and social and historical requirements of managerial capacity, throughout the national development process. It seeks the understanding of the conditions that have outlined the Brazilian managerial experience in its different phases - the "patrimonial", the "utilitarian" and the "semiurgent" and of the way those conditions have been affecting the determination of the role "attributed" to the administrator and of its underlying values. Therefore, this study moved from and analysis of the managerial phenomenon while political fact (approach centered on managerial functions, denyirig, in this way, the historicity of the phenomenon), to its understanding as an organization element of the Brazilian society and its fundamentais, having as background social, economic, political and educational transformations in this society. The process of knowledge constrution, in this study, was based on a set of methodological premisses whose specifities reveal our understanding of what the perceptions of the world, science and the social scientist making are, and of the issues of ideology and rationality in this scientific making, respectively: 1) Perceptions of the world are the result of each human being existential course, which, in terms of processes of knowledge construction, tends to coadunate with the system of values inherent in an organic, holistic and ecological approach of human life peculiar to the "holistic paradigm". 2) Science making is a social and historical making of " methodological - processual' character (Pinto, 1979), whose purpose is to dominate the world (natural and social) in order to make it more favorable to human life. 3) Ideology, as "social praxis" and instrument of criticism placed in the existential dialetics levei, may contribute to the- improvement of knowledge and the changing of reality. 4) Rationality based on principies of criticism and action, peculiar to "emancipator, (Giroux, 1986) or "substantive rationality' (Ramos, 1981, 1983), aims to criticize what is restricted and oppressive, and at the same time acts in favor of freedom, justice and solidarity. The influences of these premisses on the understanding of the organization and on the conception of the processes of the training of administrators are characterized, in this study, as follows: 1) Organizations - understood as integrated totalities - may turn feasible the human, economic and social development of a society. 2) Teaching is an act of intersubjective recreation of existence, so that it may turn feasible the construction of contextualized scholarship centered on man and on his social and cultural roots. Aiming to reach the objective of this study, a social and historical analysis was developed based on bibliographical and documentary research. And analysis of one case was also carried Out in order to clarify the current "role of the administrator", through training/teaching. For this analysis, "free observations" and "semi-structured interviews" (Triviiios, 1987) were used, besides "discourse analysis" (Bardin, 1979). The study showed that there are profound interconnections betwen the managerial phenomenon and the training of administrators, concerning particularly their links with the requirements of the evolutionary phases of worldly capitalism, and with the techno-industrial development levei of the Brazilian society. The support common to these events is an intervening State model based on an excluding "development ideology" (sic) wich is articulated by interests in favor of a dominant elite. Concerning management, this fact is due to the evident absence of a managerial "téchne" (creation) centered on the Brazilian man and on his social and cultural origins. Concerning the training of administrators, this fact is due to the praxis which is still predominant in the teaching of administration in its different leveis. In this aspect, it ,was verified that there is a systemic - functionalist congruence throughout the whole educational process, supported basically by: a) a mechanistic perception of the world; b) a paradigm of science of the same nature, whose philosophical pressupositions separate science from existence; c) a "developmentist ideologt (Covre, 1981; 1983; 1988; Fischer, 1984), expression of modern, rational, capitalistic and techno-bureaucratic values (sic), typical of "profit ethicl' (Motta, 1983; 1986; 1989) and of action of "instrumental' (Ramos, 1981; 1983) or "technical rationality' (Giroux, 1986), based on techno-scientific necessities, derived from the laws of nature; and d) a teaching predominantly directive, not critical and not related to the real conditions of the Brazilian society and, therefore, imbued with a state of "nalve transitivo consciousnesl' (Freire, 1980; 1988; 1989a; 1989b) required for the reproduction of the dominant "status qud'. This kind of teaching, reproducing the logic of the production capitalistic model, has been favorable to the consolidation of the most serious problem of administration courses: the dicotomy theory-practice, ideas-action, ideas-values; this approach makes difficult for the administrator/manager to place him/herself in the geographical, historical, social and cultural scope of his/her country and to compromise with this reality, i.e., with the real necessities of his/her society. Considering the student will tend to reproduce in his/her (future) practice the model learned during his/her training, the evidences above are enough to generate a profound discomfort.