[pt] As práticas e políticas de Recursos Humanos se tornaram essenciais para o sucesso das organizações no atual ambiente competitivo, caracterizado pela intensa dinâmica e multi-culturalidade. Essas características colocam para a gestão de recursos humanos o desafio de lidar com diferentes ambientes onde expectativas, hábitos e valores podem variar em função das pessoas que o integram. Examinamos se isto pode auxiliar no delineamento de práticas e políticas de Recursos Humanos que sejam mais eficientes e eficazes no alcance dos objetivos organizacionais, na medida em que podem potencializar o comprometimento, a motivação, o envolvimento e a integração da força de trabalho. No contexto de competição mais acirrada, reconhecemos a importância do capital humano como vantagem competitiva para a organização. O presente estudo procurou identificar se trabalhadores contemporâneos brasileiros e norteamericanos possuem expectativas diferentes em relação às políticas e práticas de recursos humanos das empresas. / [en] The Human Resources practices and policies have become essential to the success of organizations in today s competitive environment, characterized by a intense dynamic and multi-culturalism. These characteristics pose to human resource management challenge with different environments where expectations, habits and values may vary depending on the people within it. We examine whether it can assist in the design of practices and HR policies that are more efficient and effective achievement of organizational goals, in that it can leverage the commitment, motivation, involvement and integration of the workforce. In the context of tougher competition, we recognize the importance of human capital as a competitive advantage for the organization. This study sought to identify whether brazilians’ and americans’ contemporary workers have different expectations regarding policies and practices of human resource companies.

[pt] Este estudo teve como objetivo analisar se os valores transmitidos pela Companhia foram internalizados pelos empregados. Foi realizado um estudo de caso em uma empresa de economia mista cujo processo de recrutamento e seleção ocorre via concurso público. Os recém-chegados passam por um período de iniciação, conhecido por Ambientação, a partir do qual valores, comportamentos e normas da Empresa são transmitidos. Depois, participam do Curso de Formação com o objetivo de alinhar conhecimentos básicos e técnicos. Em seguida, ocorre a alocação efetiva na área, a partir da qual os empregados passam a ter contato mais direto com a cultura da Empresa. Durante este estudo, foram realizadas dezesseis entrevistas em profundidade, com empregados que já possuem aproximadamente seis anos de casa e que participaram juntos da Ambientação e do Curso de Formação, objetivando verificar se as táticas de socialização contribuíram para alinhar as expectativas dos empregados às necessidades da Empresa bem como os valores individuais aos valores organizacionais. Os principais resultados da pesquisa sugerem: a) com base nas expectativas dos entrevistados, os empregados ao aceitarem entrar na empresa, enxergavam que poderiam se encaixar no perfil desejável pela Companhia; b) com relação aos valores declarados explicitamente pela Companhia, especialmente, durante a Ambientação e o Curso de Formação, os entrevistados, em geral, compartilham desses valores. Nesse caso, o processo de socialização teve seu papel fundamental em prol do alinhamento cultural; c) com relação aos valores não explícitos, mas presentes na Cultura da Companhia há divergência entre os valores individuais e os organizacionais. A Companhia - ainda que defenda que privilegia competências técnicas, transparência, mobilidade e meritocracia - na prática - apresenta práticas organizacionais diferentes do Discurso. / [en] With this study, we try to analyze if the employees learned about the organizational values. A case s study was conducted in a Brazilian mixed economy Company, where the recruiting process occurs by a public contest. The new employees have to go through a period of initiation, known as Ambientação, from which values, behaviors and rules are transmitted by the Company. Afterwards, they have a training course to get acquaintance with basic and technical issues. Then, they start working on a specific area where, for the first time, they really have contact with the Company s culture. During this study, there have been 16 in-depth interviews with the newcomers who have already worked for 6 years in the Company and attended the same training course when they joined the organization. These interviews were the instrument to measure if the socialization tactics were sufficient to achieve the expectations of the newly employees and the Company needs and also the individual values and organizational values. The results that were achieved suggest: a) based on the employees expectations, they figured that they could fit the company s employees profile; b) according to the Company s explicit values informed during Ambientação and the Training Course the employees accept these values. In this case, the socialization process was important to the cultural alignment; c) concerning the inexplicit values, there is some disagreement between individual and organizational values. The Company although defends technical practices, transparency, mobility and meritocracy really uses different organizational practices.

[pt] Utilizada por Nietzsche em momentos diversos de sua obra, a expressão grande política revela uma perspectiva diferenciada sobre os problemas de natureza política, radicalmente divergente do aporte crítico da modernidade política. O objetivo desta dissertação é analisar a grande política, a partir de quatro hipóteses complementares. Em primeiro lugar, supomos que a grande política deva ser analisada estritamente no campo de problemas do pensamento nietzscheano, e não à contra- luz do aporte da modernidade política e filosófica. Em segundo lugar, sendo a grande política um produto da crítica dos valores morais, sua análise exige, preliminarmente, uma discussão acerca dos temas e peculiaridades concernentes a esta crítica. Em terceiro lugar, definida como um conhecimento das condições e circunstâncias nas quais [os valores] nasceram, sob as quais se desenvolveram e se modificaram, a crítica dos valores morais, entretanto, está fincada sobre uma concepção muito específica do ser e da existência, a ontologia de Nietzsche. A análise desta ontologia é, portanto, indispensável para acessar a crítica e, consequentemente, a grande política. Em qua rto e último lugar, a grande política representa o corolário das pesquisas que Nietzsche desenvolve a partir de Verdade e mentira no sentido extra-moral (1873), acerca da gênese e desenvolvimento dos valores morais, figurando portanto como expressão fundamental de seu pensamento. / [en] Used by Nietzsche in many moments of his work, the expression great politics reveals a perspective on problems of political nature radically different from the modernity theorical political critique. The aim of this work is to justify an analysis of the great politics, from four complementary hypotheses. First of all, we assume that the great politics must strictly be analyzed inside nietzschean`s thought, and not from any values related to philosophical modernity and politics. Secondly, the expression is a product of the critique of moral values (kritik der moralischen werte), and its analysis demands, preliminarily, a discussion concerning those themes related to this critique. In third place, defined as the knowledge of the conditions and circumstances in which they [the values] grew, under which they evolved and changed`, the critique of moral values, however, is sticked on a very specific conception of the being and the existence. Therefore, it`s our hypotheses that the analysis of Nietzsche`s onthology is indispensable to access the critique and, consequently, the great politics. At last, the great politics represents a corollary of Nietzsche`s researchs developed from Truth and lie in the direction extra-moral (1873) that concerns the genesis and development of moral values and, therefore, figures as a fundamental expression of his thought.

[pt] Este trabalho teve como objetivo traçar a trajetória de vida de uma professora da Educação Básica brasileira dos dias atuais. Pretendeu-se realizar um estudo de caso etnográfico do cotidiano dessa professora que atua simultaneamente em espaços escolares distintos, quais sejam, uma escola da rede pública e outra particular, a primeira situada em uma favela da cidade do Rio de Janeiro. Os principais conceitos trabalhados foram cultura na perspectiva antropológica vista a partir da busca de significados das relações sociais situadas em diversos contextos; identidade englobando a construção de uma trajetória que inclui memória, numa visão retrospectiva, projeto, numa visão prospectiva, diante de um campo de possibilidades; e mediação através do pertencimento e da participação de um sujeito que vive em múltiplos mundos sociais e neles desempenha diferentes papéis. As análises feitas incidem primeiramente sobre as escolas, suas práticas, suas rotinas, seus principais atores. Em seguida, pretendeu-se reconstruir a trajetória individual dessa professora a partir de sua história de vida e das relações e práticas sociais concretas estabelecidas em cada universo. Finalmente, a mediação surgiu como parte integrante da identidade do professor que transita por espaços sócio-culturais distintos e estabelece canais de comunicação entre eles. / [en] The objetive of this study is to trace the life trajectory of a present day Brazilian Elementary School teacher. It also intends to undertake an ethnographic case study about the daily life of this teacher who works both in a public and in a private school, the former located in a slum of the city of Rio de Janeiro. In this study, the main concepts are culture, in an anthropological perspective from the search of meaning of the social relations established in different contexts; identity, embodying the building of a life trajectory that includes memory, from a retrospective view, project, from a prospective view, in a field of possibilities; and mediation, through the belonging and participation of a person who lives in multiple social worlds where he plays different roles. The analysis focuses primarily on the schools, their practices, their routines, and their major actors. Additionally, also part of this study is the reconstruction of the life trajectory of this teacher from the standpoint of her life history and her relations and concrete social practice established in each universe. Finally, the mediation emerges as an important part of the teacher`s identity as he moves through distinct social and cultural spaces and establishes communication channels between them.

[pt] Este trabalho consiste em um estudo das mudanças sociais nas práticas educativas da comunidade de Nova Vida, formada por famílias de pequenos agricultores e pescadores e localizada no município de Barcarena, Amazônia Oriental (PA). O trabalho articula os conceitos de cultura e processo educativo para desenvolver uma análise das relações sócio-espaciais desta comunidade, conformadas tanto pelo contexto ambiental da floresta amazônica quanto pelas transformações determinadas pelos deslocamentos compulsórios sofridos por suas famílias e promovidos por empreendimentos transnacionais ligados à produção de caulim. Isso implica apreender as antigas e as novas práticas educativas da comunidade, promovidas tanto pelas mudanças de contexto ambiental que lhe são impostas, quanto por sua inserção em um campo mais amplo de mobilização e organização sócio-política críticas aos empreendimentos transnacionais na região. Para realizar esta análise, assumimos como fio condutor do estudo dos dois processos de deslocamento compulsório vividos pela comunidade, impostos pela empresa de capital transnacional Pará Pigmentos S/A, com a anuência do estado do Pará e de órgãos do Governo Federal. Assim, a questão central deste trabalho pode ser traduzida na seguinte questão: Como as dinâmicas territoriais resultantes da presença da empresa mineradora e dos deslocamentos da comunidade instituiram novos saberes e fazeres, novos agentes, processos de ensino e aprendizagem, conteúdos e objetivos pedagógicos para a citada comunidade? Para responder a esta questão, adotamos o método etnográfico, a pesquisa documental, as entrevistas abertas e as histórias de vida, dando ênfase à identificação dos atores sociais, dos diferentes saberes que vão se impondo por meio das mudanças sociais provocadas pelos deslocamentos e dos modelos de ensino-aprendizagem que vão sendo impostos, propostos e inventados. O trabalho inicia com a contextualização da comunidade na dinâmica de reestruturação capitalista em curso no município de Barcarena, posteriormente apresenta-se a organização social e cultura da comunidade, seguida da descrição dos dois processo de deslocamento sofridos pela comunidade e seus impactos no saberes e fazeres, culminando com uma análise da situação atual da comunidade e seus aprendizados como sujeito político. / [en] This paper work is a study of social changes in educational practices of the community of Nova Vida, made up of small family farmers and fishermen, located in Barcarena, Eastern Amazonia (PA). The work articulates the concepts of culture and educational process to develop an analysis of socio-spatial relations of this community, shaped by both the environmental context of the Amazon forest as the determined by changes in the compulsory relocation suffered by their families and promoted by transnational ventures linked to production of kaolin. This means seizing the old and new educational practices of the community, promoted both by changes in environmental context that are imposed, and for its insertion in a broader field of mobilization and organization socio-political critiques of transnational ventures in the region. In this analysis, we assumed as a conducting wire a study of two cases of compulsory displacement experienced by the community, imposed by the company of transnational capital Pigments Para S/A, with the concurrence of the state of Para and Federal Government agencies. Thus, the crux of this work can be translated into the following question: How territorial dynamics resulting from the presence of the mining company and the displacements of the community instituted new knowledge and procedures, new agents, processes of teaching and learning, pedagogical content and objectives to the cited community? To answer this question, we adopted the ethnographic method, documentary research, open interviews and the life history, emphasizing the identification of social actors, the different knowledge that will be imposing through by social changes caused by displacement and models teaching and learning that are being taxes, proposed and invented. The work begins with the context of the community in the dynamics of capitalist restructuring in Barcarena then presents the social organization and cultural of the community, followed by the description of both the process of displacement suffered by the community and its impact on knowledge and practices culminating with an analysis of the current situation of the community and their learning as a political subject.

[pt] Compreender identidades e valores construídos pelas crianças, em suas brincadeiras e jogos, a partir das interfaces com os desenhos animados contemporâneos é o principal objetivo deste trabalho. Tomando como eixos de análise a representação da criança como protagonista e herói e a configuração de novas fronteiras entre os mundos infantil e adulto nesses textos midiáticos, pretende-se discutir os modos como crianças e adultos definem e negociam papéis e lugares sociais na cultura contemporânea. A busca por competências, saberes e informações para a inserção em uma cultura lúdica, que se configura em rede e é atravessada por narrativas de diversos suportes midiáticos, apresenta-se como um outro aspecto relevante nas experiências cotidianas da infância contemporânea e, por isso, consiste, também, em um dos focos de análise. Os conceitos de dialogismo e alteridade, de Mikhail Bakhtin, são centrais por permitirem, de um lado, compreender as relações entre a experiência subjetiva e os discursos midiáticos e, de outro, construir uma perspectiva metodológica voltada à construção de conhecimentos e experiências por parte de crianças e adultos no próprio processo de pesquisa. / [en] To comprehend how children construct values and identities in their play and games, through interfaces with contemporary cartoons, is the main objective of this work. Assuming the representation of child as protagonist and hero and the configuration of new boundaries between childhood and adulthood on these media texts as analysis axis, this research intends to discuss the ways children and adults have been defining and negotiating social roles and places in contemporary culture. The search for competencies, knowledge and information for the entrance in a play culture, which is designed as a network and crossed by narratives from different media, constitutes another relevant aspect in children daily experiences, that is why it is also considered as one of the analysis focus. Dialogism and alterity concepts, defined by Mikhail Bakhtin, are central because they allow, on the one hand, to comprehend the relationship between subjective experience and the media discourses and, on the other hand, to construct a methodological view aimed at the construction of knowledge and experiences by children and adults during the research process.

[pt] Os objetivos desta dissertação são analisar as (re)construções identitárias sócio-culturais de um migrante nordestino no Rio de Janeiro que emergem em sua história de vida e refletir sobre o processo sócio-histórico-cultural da migração no Brasil, particularmente a partir de 1930, e suas relações com as situações vivenciadas por esse migrante em Lagoa da Roça, Paraíba, e no Rio de Janeiro, cidade para a qual migra. Este estudo desenvolve-se em uma perspectiva sociointeracional para a análise do discurso junto a concepções de identidade(s) de ordem sócio-cultural e interacional, informadas pela ordem micro e macro do discurso. Os dados de análise consistem de duas gravações em áudio, obtidas através de entrevistas de pesquisa. Insere-se, assim, na tradição de pesquisa qualitativa e interpretativa. Seu Francisco, o entrevistado, tem 50 anos de idade e é porteiro há vinte e oito anos no prédio onde foram realizadas as entrevistas. Ele migra para o Rio de Janeiro em busca de melhores oportunidades de trabalho. Na análise, focalizam-se os posicionamentos do entrevistado tendo em vista as narrativas, explicações e crônicas construídas na interação com o entrevistador em torno do processo de migração, da família, do trabalho e dos amigos configurados em sua história. Os resultados deste estudo mostram o quanto conflituoso foi o processo de mudança sócio-cultural desse nordestino, que se constrói como um homem agentivo, cujas ações orientam-se para a autonomia, na roça, enquanto, no Rio de Janeiro, Seu Francisco mostra-se mais passivo, com menos iniciativa e sem expectativas definidas. / [en] The objectives of this study are to analyze the (re) construction of the socio-cultural identities of a northeastern migrant in Rio de Janeiro that emerge in his life story and reflect on the socio-historical-cultural migration process in Brazil, particularly from 1930, and its relations with the situations experienced by the migrant in Lagoa da Roça, Paraíba, and Rio de Janeiro, city to where he migrates. This study is developed in a sociointeractional perspective, analyzing the speech from the socio-cultural and interactional concepts of identity, informed by the micro and macro speech. The data for analysis consist of two recordings on audio, obtained through interview research, following the tradition of qualitative and interpretative research. S. Francisco, the interviewee, is 50 years old and has been a doorman for twenty-eight years in the building where the interviews were conducted. He migrates to Rio de Janeiro seeking better job opportunities. In the analysis, the interviewee`s positions are focused in view of the narratives, explanations and chronics about the process of migration, family, work and friends set in his story, which are constructed in interaction with the interviewer. The results of this study show how conflictuous has been the process of the sociocultural change in that northeastern migrant life, who constructs the identity of an agentive man, whose actions are moving towards his autonomy in the countryside, while in Rio de Janeiro, S. Francisco shows to be more passive, with less initiative and without defined expectations.

[pt] O conceito de memes surgiu em 1976 com Richard Dawkins como um análogo cultural dos genes. Deveria ser possível estudar a cultura através do processo de evolução por seleção natural de memes, ou seja, de comportamentos, idéias e conceitos. O filósofo Daniel Dennett utilizou tal conceito como central em sua teoria da consciência e pela primeira vez divulgou para o grande público a possibilidade de uma ciência dos memes chamada memética. A pesquisadora Susan Blackmore, 1999, foi quem mais se aproximou de uma defesa completa de tal teoria. No entanto, a memética sofreu pesadas críticas e ainda não se constituiu como uma ciência, com métodos e uma base empírica bem definida. A presente tese visa entrar nesta discussão, analisando todas as principais críticas que foram feitas com o objetivo de analisar se a memética poderia de fato ser uma ciência e também que tipo de ciência ela seria. / [en] The concept of memes was created by Richard Dawkins in 1976 as an analogue of genes. It suggests the possibility of studying culture through a process of evolution through natural selection of memes, that is, of behaviors, ideas and concepts. The concept became central for the philosopher Daniel Dennett, who employed it in his theory of consciousness and made the possibility of a science of memes called memetics known to the general public. Researcher Susan Blackmore, 1999, came very close to a complete defense of such theory. However, memetics was the target of heavy criticism, and could still not establish itself as a science, with specific methods and a well-defined empirical base. The present work aims to engage in this discussion, examining the main critics and seeking to establish whether memetics could in fact be a science, and, if so, what kind of science it would be.

[pt] Esta dissertação é uma etnografia do Núcleo de Audiovisual da Central Única das Favelas (CUFA), localizado na Cidade de Deus, favela da Zona Oeste da cidade do Rio de Janeiro. O propósito principal do trabalho é demonstrar as articulações que esse universo estabelece entre as dimensões da cultura e da política. Em outras palavras, refletiremos como o Núcleo de Audiovisual instrumentaliza a cultura a serviço da cidadania ou, na linguagem nativa, a favor da ressignificação da favela. Para tanto, através do método de observação participante - complementado com a realização de onze entrevistas e um grupo focal - foi necessário descrever brevemente a trajetória da ONG e seu Núcleo de Audiovisual, bem como destacar a importância que o Curso de Audiovisual e a parceria com a Escola de Comunicação da UFRJ cumpriram nesse sentido. Por fim, alguns desdobramentos foram cartografados com o intuito de demonstrar os resultados que o próprio universo julga mais relevante, a saber, o acesso ao conhecimento (acadêmico ou não) e a geração de oportunidades. Ademais, foi importante notar que, mesmo sendo a profissionalização um ingrediente importante para o grupo, o que chamaremos aqui de mobilidade subjetiva revelouse o ganho mais significativo. / [en] This thesis is an ethnographic study of the Núcleo de Audiovisual (Audiovisual Center) of the Central Única das Favelas (CUFA), a cultural and civic NGO located in Cidade de Deus, a favela in Rio de Janeiro’s West Zone. The main purpose of the study is to demonstrate the articulations between culture and politics established by the community. In other words, we attempt to show how the Center instrumentalizes culture in the service of citizenship, or—to use native terminology - of resignifying the favela. In order to do this by means of participant observation, complemented by eleven interviews and one focus group, it was necessary to describe in brief the history of the NGO and its Audiovisual Center, as well as to underscore the importance of the Audiovisual Course and the partnership with the Communications School of UFRJ (Federal University of Rio de Janeiro) in this process. Finally, further developments were mapped in order to demonstrate the results that the community itself finds most relevant: namely, access to knowledge (whether or not of an academic nature) and the generation of opportunities. It was also observed that, although vocational training was an important goal for the group, the most significant gain was in what we call subjective mobility.

[pt] Esta dissertação investiga os modos de enunciação poética presentes na obra de Adília Lopes, partindo da centralidade da notação do cotidiano como forma particular de percepção do tempo. O objetivo principal do trabalho é examinar a produção poética da autora e evidenciar sua postura crítica em relação ao mundo contemporâneo. Através da articulação tensa entre leituras possíveis da tradição ocidental e apropriações singulares da cultura de massa, as figurações e imagens do cotidiano adquirem protagonismo em sua poesia, inaugurando ali um espaço de heterogeneidade e cruzamento temporal. Este procedimento confere a sua obra uma dicção poética singular por reunir registros da cronologia histórica e formas de apreensão fragmentária do presente a partir de um sentido de simultaneidade que, ao longo da dissertação, se pretende desenvolver. / [es] Esta disertación investiga los modos de enunciación poética presentes en la obra de Adília Lopes partiendo de la centralidad de la notación del cotidiano como forma particular de percepción del tiempo. El objetivo principal del trabajo es examinar la producción poética de la autora y evidenciar su postura crítica respecto al mundo contemporáneo. A través de la articulación tensa de la cultura de masas, las figuraciones e imágenes del cotidiano adquieren un protagonismo en su poesía e inaugura ahí un espacio de heterogeneidad y cruce temporal. Este procedimiento confiere a su obra una dicción poética singular por reunir registros de la cronología histórica y formas de aprehensión fragmentaria del presente a partir de un sentido de simultaneidad que, a lo largo de la disertación, se pretende desarrollar.