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[en] VAI QUE... ALTERNATIVE STRUCTURES TO EVENTUAL HYPOTHETICAL SENTENCES BUILT WITH THE FUTURE SUBJUNCTIVE: A CONTRIBUTION TO PORTUGUESE AS A SECOND LANGUAGE (P2L) TEACHING / [pt] VAI QUE... ESTRUTURAS ALTERNATIVAS AO PERÍODO HIPOTÉTICO EVENTUAL COM O FUTURO DO SUBJUNTIVO: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA ESTRANGEIROS (PL2E)JULIANA DA SILVA NETO 29 September 2016 (has links)
[pt] Este trabalho trata do uso de estruturas alternativas ao período hipotético
eventual (ou potencial), construído, na oração subordinada, com a conjunção se e
com o futuro do subjuntivo e, na oração principal, com o futuro do indicativo.
Com base em conceitos do Funcionalismo e da Pragmática Intercultural e por
meio de um questionário aplicado a falantes de português do Rio de Janeiro,
objetiva-se construir uma escala de congruência com as estruturas em foco;
verificar se as estruturas alternativas testadas são, de fato, alternativas; analisar em
que medida os fatores proximidade, intimidade, hierarquia e formalidade
influenciam o uso do período em questão e das estruturas alternativas testadas; e
determinar em que contextos de fala as estruturas alternativas são preferidas pelos
falantes do português do Rio de Janeiro. Os resultados apontam que o período
hipotético é preferido pelos falantes, embora as estruturas alternativas ocorram
com maior frequência em contextos de maior intimidade e de menor formalidade,
distanciamento e hierarquia entre os participantes. Pretende-se, assim, contribuir
com o ensino de português como língua estrangeira, oferecendo um estudo de
diferentes formas de construção do referido período amplamente empregadas
pelos cariocas. / [en] This study deals with the use of alternative structures to hypothetical
sentences called eventual (or potential), built, in the subordinate clause, with the
conjunction if and with the future subjunctive, and, in the main clause, with the
future indicative. Based on concepts of Functionalism and Intercultural
Pragmatics and through a questionnaire applied to Portuguese speakers from Rio
de Janeiro, the objectives are to build a congruence scale with structures in focus;
to verify if the tested alternative structures are, in fact, alternatives; to examine to
what extent the factors closeness, intimacy, hierarchy and formality influence the
use of the period in question and the tested alternative structures; and to determine
in which speech contexts the alternative structures are preferred by speakers of
Portuguese in Rio de Janeiro. The results show that the hypothetical sentences is
preferred by speakers, although the alternative structures occur most often in
contexts of greater intimacy and less formality, distance and hierarchy among the
participants. The aim is thus to contribute to the teaching of Portuguese as a
foreign language, offering a study of different forms of constructions of this
sentence, which are widely used by locals.
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