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[en] FRAMED BODIES: AIDS AND CORPORALITY IN NARRATIVE MOVIES / [pt] CORPOS ENQUADRADOS: AIDS E CORPOREIDADE EM FILMES NARRATIVOSCARLOS ANDRE FACCIOLLA PASSARELLI 20 July 2007 (has links)
[pt] Este estudo busca investigar o imaginário social formado
sobre o corpo das
pessoas afetadas pela Síndrome de Imunodeficiência
Adquirida (AIDS) e criado a
partir de filmes narrativos produzidos durante os últimos
26 anos. Em um
primeiro momento, discorro sobre os modos de subjetivação
corporal, a partir do
referencial teórico estabelecido por Mikhail Bakhtin, pela
fenomenologia de
Merleau-Ponty e pelos estudos de Michel Foucault sobre a
história da sexualidade
e a biopolítica. A construção de um marco referencial para
a metodologia desta
pesquisa me foi possível a partir, de um lado, da leitura
de autores que se
debruçaram sobre as relações entre subjetividade e cinema
e, de outro, dos textos
sobre o papel da linguagem na constituição da
subjetividade. Desse modo, a
análise dos filmes pesquisados busca identificar as
imagens, representações,
metáforas e sentidos construídos desde o início da
epidemia, por meio de um
diálogo entre essas produções culturais e autores que se
dedicaram à pesquisa dos
discursos sobre a epidemia no âmbito da ciência médica e
do ativismo político em
AIDS. Situo, então, o conjunto de representações sobre a
epidemia e sua relação
com a corporeidade em quatro categorias: a) a dificuldade
em fazer sentido à
experiência da doença, na medida em que ela não se faz
notar no corpo; b) a
relação do sujeito com os sintomas que surgem no corpo, de
modo que a doença
se faz visível, para o doente e para o outro; c) as
possíveis reações diante da
sensação da morte eminente devido à deterioração do corpo,
e as respostas
subjetivas em face da culpa e do preconceito social e; d)
as estratégias de
resistência que não tentam burlar a morte, mas atribuir-
lhe sentidos, implicando a
corporeidade num ativo processo de produção, de poder. / [en] This study tends to investigate the social imagery created
upon the body of
the people affected by the Acquired Immune Deficiency
Syndrome (AIDS) and
formed from narrative films featured during the last 26
years. Firstly, I discuss
about the bodily subjectivity processes, from the
theoretical framework
established by Mikhail Bakhtin, through the Merleau-
Ponty´s phenomenology and
in the course of Michel Foucault´s studies over the
history of sexuality and
biopolitics. The reading of the authors who dedicated
their attention to the
interconnections among subjectivity and cinema, as well as
the ones who
discussed the language´s role within the constitution of
the subjectivity, offered
me the basis for this research´s methodological framework.
Thus, the selected
films´ analysis tries to identify the images,
representations, metaphors and
meanings that were collectively built since the beginning
of the epidemic,
throughout a dialogue among these cultural productions and
the authors who were
interested on the discourses over the epidemic, within the
medical science and the
political AIDS activism. I locate, then, the assemblage of
representations over
AIDS and their relation with corporality into four
categories, as follows: a) the
difficult to make sense to the experiences related to
illness, as long as it is not
perceived within the affected body; b) the subject´s
relation with the symptoms
which appear alongside the body, making visible the
disease, for the wronged as
well as for the other; c) the possible reactions in face
of imminent death , and the
subjective responses to deal with the guilty and the
social prejudice and; d) the
resistance strategies that don´t try to overcome death,
but, instead, search for new
meanings to it, by implicating the corporality in an
active production process, of
power.
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[en] STUDENTS FROM COMMUNITY PRE-UNIVERSITY PREPARATORY COURSES OF PUC-RIO: EXPERIENCES AND TACTICS OF DIFFERENT CO-LIVING REALITIES / [pt] JOVENS DE PRÉ-VESTIBULARES COMUNITÁRIOS NA PUC-RIO: EXPERIÊNCIAS E TÁTICAS NO CONVÍVIO COM A ALTERIDADELUCIANA FERREIRA BARCELLOS 16 July 2007 (has links)
[pt] O presente trabalho tem por objetivo analisar a
experiência atual de jovens,
provenientes dos cursos pré-vestibulares comunitários,
como estudantes universitários, na
PUC-Rio. Através do projeto Bolsa de Ação Social, desde
1994, a Universidade vem
possibilitando a formação gratuita de jovens
impossibilitados de custear o curso superior.
Este projeto tem propiciado um cenário de convivência
com
a diferença, onde trajetórias de
vida distintas seriam confrontadas diariamente,
redimensionando valores e paradigmas. A
pesquisa foi realizada através de entrevistas com os
jovens bolsistas − de uma pluralidade
de cursos e áreas do conhecimento − e da observação-
itinerante. Optou-se por privilegiar
os jovens oriundos dos cursos pré-vestibulares
comunitários, apostando que, as propostas
político-pedagógicas, de alguns destes cursos, promovem
mudanças nas concepções e no
posicionamento dos jovens frente ao mundo. Os autores
Michel de Certeau e Mikhail
Bakhtin serviram como referenciais de base para o
desenvolvimento da pesquisa e para a
análise do material obtido. Em um espaço estruturado em
função de um perfil específico de
alunado, estes jovens forasteiros criam seus próprios
trajetos e se apropriam,
criativamente, do espaço de modos particulares. Táticas
coletivas (e/ou individuais) são
utilizadas para o enfrentamento dos obstáculos e
impasses
que se colocam no cotidiano
acadêmico. Se, de um lado, corroboram velhos paradigmas
e
concepções, de outro, são
surpreendidos e os re-significam. Os jovens afetam e
são,
simultaneamente, afetados pelo
novo espaço. Constroem-se novas identidades e novos
processos de subjetivação. / [en] The present study aims to analyze the lives experiences of
contemporary university
students of PUC-Rio from community pre-university
preparatory courses. Since 1994,
through the project Bolsa de Ação Social, this university
promotes the graduation of the
students from this courses providing full scholarship due
to their difficulty to finance their
own study. This project allows the formation of a co-
living scenario that stirs different and
confronting lifetime histories leading to changes in
values and paradigms concepts. This
investigation was enrolled through individual interviews
with students of different
knowledge areas with the history above, and from itinerant-
observation. This group of
students was selected due to the belief that the political
and pedagogical proposals of their
courses promotes reevaluation of the concepts and of the
place occupied by these students
front the world. Important authors such as Michel de
Certeau and Mikhail Bakhtin were the
basis for the development of research and analysis of data
obtained. In an environment
structured according to a specific group of students
profile, these foreign students creates
pathways and creatively occupies places with particular
means. Collective tactics (and/or
individual), are utilized to face obstacles of the
academic quotidian. Ether way they
corroborate old paradigms and concepts or are surprised
and remodel them. Students affect
and are self affected by this new environment in which new
identities and subjectivities
process are constructed.
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[en] INTERDISCUSSION AND EVERYDAY PRACTICES: WAYS TO DEVELOP/OPERATE THE POLICY FOR VACANCIES QUOTA RESERVATION AT THE STATE UNIVERSITY OF RIO DE JANEIRO (UERJ) / [pt] INTERDISCURSIVIDADE E PRÁTICAS COTIDIANAS: MODOS DE FAZER/OPERAR A POLITICA DE RESERVA DE VAGAS NA UERJLUCIANA FERREIRA BARCELLOS 23 July 2013 (has links)
[pt] Este trabalho tem por objetivo investigar as práticas cotidianas a partir da
implementação da política de reserva de vagas na UERJ. A política foi
implementada nas universidades publicas brasileiras no conjunto mais amplo de
ações afirmativas no ensino superior no Brasil, estando entre as pioneiras, a UNB
(2002); UNEB (2003) e UERJ (2002). Os recortes contemplados pela política são
vários, e os critérios de ingresso são estabelecidos de acordo com cada
universidade, incluindo a autodeclaração, comissão de avaliação, fotografia,
descendência, etc. A pesquisa pretendeu investigar as práticas cotidianas na UERJ
a partir da política de reserva de vagas, que adota como recortes a raça e a
condição socioeconômica, cujo critério de ingresso foi a autodeclaração.
Estruturou-se uma política de assistência estudantil através do Proiniciar e da
concessão de bolsa-permanência e do kit_cotista para custeio de gastos básicos
para a formação do estudante ingressantes pela reserva de vagas. A UERJ fala
pelas paredes: este é modo de comunicação entre os sujeitos da UERJ que torna esta instituição peculiar. Sendo assim, proposta metodológica utiliza o registro de
imagens-fotográficas de cartazes, informes, desenhos espalhados pelas paredes da
universidade e a entrevista como etapa suprasequente, pondo em diálogo as
imagens expostas na UERJ, o pesquisador e os sujeitos da pesquisa – grupos e/ou
sujeitos ativos politicamente e participantes do cotidiano da instituição –
estudantes, cotistas e não-cotistas, funcionários, movimentos estudantis e
representações dos cursos de graduação. Entende-se entrevista como um espaço
de produção de sentidos e interdiscursividade como a possibilidade de trazer à
tona a rede ideológica e de forças que compõem e atravessam as relações e
experiências dos sujeitos da UERJ a partir da experiência da reserva de vagas. / [en] The study aims to present the research conducted at UERJ in order to
investigate the current experiences of subjects, from the advent of the policy for
vacancies reservation in this institution (implemented since 2003). This institution
is the pioneer in implementing the policy of vacancies quota reservation in the
country. Although different criteria have been established via a quota system -
racial, public schools, among others - the triggering factor of greater polemic and
controversy was the use of racial cut-off. UERJ talks though walls. The
specificity of communication modes and transmission of information by the
institution raised a methodology where the researcher was pointed toward the
walls, murals, corridors and institutes surroundings. Traces of the signs left by the
records of the subjects at the university are followed by the researcher during
random walk (for six months 600 hundred images were photographically
registered). The researcher, the research subjects and photographic images,
interact at the time of interview, the same being understood as a space for the
construction of meaning mediated by language. What the policy for vacancies
quota reservation made exist at the university and everyday practices that were
triggered by the experience? These and other questions guided the research and
identified ways and thoughts, especially in the field of social psychology, sociocritical
perspective. The authors Michel de Certeau, M. Bakhtin, F. Guattari and
M. Foucault helped to reflect on the construction of subjectivity and everyday
practices through the implementation of a policy of affirmative action, the themes for it triggered and the micropolitical effects of its consolidation in the scenario of
Brazilian higher education.
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