[pt] Nesta tese apresenta-se a pesquisa que teve como objetivo investigar a percepção de maridos e filhas a respeito de esposas e mães que têm uma carreira profissional e exercem uma atividade remunerada fora do lar, as possíveis modificações nas atribuições dos homens na família, a forma como as filhas estão vivenciando essas mudanças e a relevância das redes de apoio no ambiente familiar. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, para cuja consecução procedeu-se a entrevistas semiestruturadas com quatorze sujeitos – sete maridos e sete filhas (sujeitos independentes) – residentes em uma cidade localizada no interior sul do estado do Rio de Janeiro. A partir da fundamentação teórica e da análise de conteúdo das falas dos sujeitos entrevistados, foram propostas onze categorias temáticas de avaliação. Os resultados apontam que há maior participação masculina na rotina doméstica e nos cuidados com as filhas, mas que a mulher continua a ser a principal responsável por essas atividades, carregando culpa e angústia por não exercer totalmente o que considera suas funções exclusivas. Na percepção dos maridos, houve melhorias no relacionamento conjugal e familiar com a saída da mulher para o trabalho remunerado, além de ser vantajosa sua contribuição na composição da renda familiar. Na concepção das filhas, ter uma mãe que trabalha fora de casa é motivo de orgulho e satisfação, embora se depreendam de suas falas sentimentos ambíguos, como independência e solidão; apesar de os papéis desempenhados por seus pais estarem bem distribuídos, elas elegem a mãe como a principal referência. A relevância das redes de apoio é inferida pela ajuda de familiares nos cuidados com as filhas e de diversos profissionais na execução de tarefas domésticas, além de apoio e cooperação de irmãos e amigos. / [en] In this thesis it is presented the research that has as main goal to investigate the perception of husbands and children about their wives and mothers who have a career and are no longer just housewives. Were investigated the possible changes of men s duties in the family, the way daughters are experiencing these changes and the importance of social support networks in a family environment. This is a qualitative research based on semi-structured interviews conducted with fourteen individuals – seven husbands and seven daughters (independent individuals) – all of them living in a city in the south of the state of Rio de Janeiro. Starting from the theoretical foundation and analysis of the interviewees content, it was proposed eleven theme categories for evaluation purpose. The results indicate that there is an increase of the male participation in the domestic routine and in the caring for their daughters, but that women continue to be the main responsible for these activities, carrying guilt and anguish for not fully exercising what they consider to be their exclusive function. According to husbands perception, there were improvements in the marriage and family relationships with women going out to the market, in addition to the contribution to the family revenue. Regarding daughters perception, having a mother who works outside their home is a reason of pride and satisfaction, even though we can identify in their speech ambiguous feelings such as independence, loneliness and helplessness. Although the roles played by their parents are well distributed, they have elect the mother as their main reference. The importance of support networks is inferred by the help of family members in the care of the daughters and by several professionals in performing domestic chores, as well as support and cooperation from brothers and friends.

[pt] Esta pesquisa de doutoramento traz como objeto central as percepções dos adolescentes sobre (in)sucesso escolar e racismo. Com isso, buscamos compreender como a tônica do racismo opera ao se tratar de sucesso e fracasso a partir do olhar de adolescentes nas séries finais do ensino fundamental II. Para a pesquisa foi feito um estudo de caso a partir duas escolas públicas localizadas no município do Rio de Janeiro e na Baixada Fluminense com adolescentes de oitavo e nono anos, na faixa etária de 13 a 15 anos. A pesquisa tem como característica ser um estudo de caso com abordagem qualitativa e analisada a partir dos dados obtidos nas observações da rotina escolar, nos questionários e em oficinas pedagógicas realizadas com os adolescentes. Buscamos compreender como os estudantes percebiam o racismo nas suas experiências escolares e cotidianas, a compreensão do sucesso e do fracasso escolar e a influência das redes de suporte e seus incentivos como agência fundamental na experiência do sucesso escolar. Observou-se que a violência racial é consolidada através do silêncio e o uso do tom da voz como instrumento de poder, de superioridade e opressão para quem ocupa um lugar hegemônico. Os estudantes negros fazem do silêncio uma estratégia de sobrevivência, ao mesmo tempo em que criam situações seguras para falar sobre o racismo. A tônica da violência do racismo se expressa através dos xingamentos no momento de conflitos ou apelidos que são naturalizados como brincadeira e afeto. O mito da democracia racial é escamoteado na ideologia da igualdade e da perspectiva religiosa. A família, na representação da figura materna, principalmente, continua sendo a principal rede de apoio na construção do empoderamento do sucesso escolar, no entanto, a novidade é o uso da internet como forma de apoio nos momentos de dificuldades e de ausência familiar entre os estudantes de baixa renda. Concluímos que o não olhar crítico dos adolescentes sobre o racismo e o debate de sucesso e fracasso escolar estão coerentes com a lógica que se estabelece em uma sociedade pautada na hierarquização racial e sob os efeitos da colonialidade. A existência de uma miopia racial, ou seja, a dificuldade de enxergar as tramas do racismo ou a visão embaçada sobre ele gera vantagens e desvantagens que são a prova de sua funcionalidade. / [en] This doctoral research brings as main object the perceptions of teenagers about school failure and racism. With this, we aim at understand how the tonic of racism operates when dealing with success and failure from the perspective of teenagers in the final series of middle school. For the research, a case study was conducted from two public schools located in Rio de Janeiro and the Baixada Fluminense municipalities with teeneagers from eighth and ninth years of the middle school, with 13 to 15 years. The research has as characteristic to be a case study with qualitative approach and analyzed from the data obtained in the observations of the school routine, in the questionnarie and in pedagogical workshops with teenagers. We aimed at understand how students perceived racism in their school and everyday experiences, their understanding of school success and failure, and the influence of support networks and their incentives as a key in the school success experience. It was observed that racial violence is consolidated through silence and the use of the tone of voice as an instrument of power, superiority and oppression for those who occupy a hegemonic place. Black students make silence as a survival strategy, while creating secure situations to talk about racism. The tonic of violence of racism is expressed through the curses in the moment of conflicts or nicknames that are naturalized as a joke and affection. The racial democracy myth is swept under in the ideology of equality and religious perspective. The family, in the representation of the maternal figure, mainly, continues being the main support network in the construction of the empowerment of the school success, nevertheless, the novelty is the use of the Internet like way of support in the moments of difficulties and of familiar absence between the low-income students. We conclude that the non-critical view of teenagers on racism and the debate about school success and failure is consistent with the logic established in a society based on racial hierarchy and under the effects of coloniality. The existence of a racial myopia, that is, the difficulty of seeing the plots of racism or the embarrassed view on it generates advantages and disadvantages that is the proof of its functionality.