Submitted by Duarte Zeny (zenydu@gmail.com) on 2013-01-16T15:31:16Z No. of bitstreams: 1 Tese Regina.pdf: 8345027 bytes, checksum: 0bb6c4c16d3b037b1786db4cf6a31ef8 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-01-16T15:31:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese Regina.pdf: 8345027 bytes, checksum: 0bb6c4c16d3b037b1786db4cf6a31ef8 (MD5) / O presente trabalho versa sobre a organização e representação do conhecimento, com foco nos ambientes fotográficos de armazenamento analógico e digital do jornal A Tarde. Na mídia impressa, a notícia tem significado ainda mais arrebatador quando a fotografia entra em cena. O profissional que trabalha como repórter fotográfico em uma redação busca captar as imagens que expressem o testemunho da verdade, a partir dos melhores ângulos e com força suficiente para representar bem o seu papel na edição do dia. Mais do que o velho ditado “uma imagem vale mais do que mil palavras1”, a fotografia, como documento, expressa o registro de um fato. E, como tal, deve ser preservado, com uma gama de informações que resulte em uma boa recuperação, para que não se perca em um mar de pastas empoeiradas de um arquivo. Ou mesmo em uma plataforma de armazenamento digital que não contemple as informações necessárias para que o objeto, produto de um trabalho jornalístico de equipe, fique comprometido por falta de tratamento adequado. Justificado pela necessidade atual de recuperar informações com rapidez e exatidão, o presente estudo pretende analisar o tratamento dado ao documento fotográfico nas plataformas analógica e digital e que facilite a organização dos referidos ambientes informacionais de imagens do jornal, objeto desta pesquisa. / Salvador

Submitted by FERNANDA DA SILVA VON PORSTER (fdsvporster@univates.br) on 2017-01-03T13:45:37Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2016AlineDiesel.pdf: 1304404 bytes, checksum: 096f25c16ffc4d031d54654cf4ab5b34 (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Paula Lisboa Monteiro (monteiro@univates.br) on 2017-01-06T17:22:25Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2016AlineDiesel.pdf: 1304404 bytes, checksum: 096f25c16ffc4d031d54654cf4ab5b34 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-06T17:22:25Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2016AlineDiesel.pdf: 1304404 bytes, checksum: 096f25c16ffc4d031d54654cf4ab5b34 (MD5) Previous issue date: 2017-01 / O presente estudo está voltado para o ensino da competência leitora a partir de uma postura ativa do aluno, o qual constrói o sentido do texto levando em conta determinadas estratégias de leitura, como os conhecimentos prévios, o objetivo para a leitura, o automonitoramento da compreensão, a sumarização, entre outros (KATO, 1984; LEFFA, 1996; SOLÉ, 1998). É nesse aspecto que se promove uma interface com as metodologias ativas de ensino, as quais se referem a estratégias de ensino que têm como características principais: centralizar o processo de aprendizagem no próprio aluno; estimular a autonomia do estudante; promover a reflexão, interação entre os sujeitos (FREIRE, 1996; BERBAL, 2011; MOREIRA, 2011a). Cabe destacar que, neste estudo, as atividades que envolveram os recursos educacionais digitais foram norteadas pelo método ativo. Tendo em vista essas considerações, o objetivo geral deste trabalho foi investigar como um acervo didático, elaborado à luz das metodologias ativas e voltado para o ensino de estratégias de leitura, pode contribuir para o aprimoramento da compreensão leitora de alunos do 5º e do 8º anos de uma escola municipal. Nesse viés, a pesquisa configurou-se em uma abordagem qualiquantitativa, aproximando-se de pressupostos da pesquisa-ação e do estudo de caso. Os sujeitos foram os alunos do 5º e do 8º ano e as duas professoras de Língua Portuguesa dessas turmas. O trabalho foi realizado numa escola municipal de Marques de Souza/RS. Os instrumentos de coleta de dados foram: entrevista semiestruturada, pré e pós-teste cloze, diário de campo. O tratamento dos dados qualitativos coletados seguiu a técnica da análise de conteúdo (BARDIN, 2012). Já os dados oriundos do teste cloze seguiram a avaliação quantitativa (CRESPO, 2011). Como resultados, evidenciou-se que, mesmo sendo mediadas situações favoráveis às estratégias de leitura, a exemplo do estímulo à formulação de hipóteses e à inferenciação, as professoras investigadas quase não levavam em conta o ensino de estratégias metacognitivas de leitura. Além disso, constatou-se que, após a interação com o acervo didático, o percentual de evolução do 5º ano foi de 23,4%, ao passo que a evolução do 8º ano foi de 12,05%. Esses dados são significativos em relação ao pouco tempo de interação com o material, validando a pertinência do ensino de estratégias de compreensão leitora numa perspectiva das metodologias ativas de ensino. / This study is aimed at teaching the reading competence from an active standing of students, who build the sense of the text taking into consideration certain reading strategies, such as previous knowledge, the reading objective, comprehension selfmonitoring, summarization, among others. Under this aspect, an interface is promoted with the active teaching methodologies that refer to teaching strategies with the following main characteristics: centralize the learning process on students themselves; encourage student autonomy; promote reflection, interaction between individuals. It is worth pointing out that in this study the activities that involved digital educational resources were guided by the active method. In view of the above considerations, the general objective of this paper is to investigate how a didactic collection that was elaborated in the light of active methodologies and aimed at teaching reading strategies may contribute towards the enhancement of reading comprehension with students from the 5th and 8th years at a municipal school. In this sense, the research has been configured within a quali-quantitative approach in approximation with research action and case study suppositions. The subjects were students from the 5th and 8th years and their two Portuguese Language teachers. The work took place at a municipal school in Marques de Souza/RS. The data collection instruments were the following: semi-structured interview, pre-and post-cloze test, field log. Treatment of the qualitative data collected followed the content analysis technique. In turn, the data obtained from the cloze tests followed quantitative analysis. The result brought to evidence that, despite the mediation of situations that favored reading strategies following the example of encouraging the formulation of hypotheses and inferring, the teachers being investigated took almost no account of teaching metacognitive reading strategies, since most of the didactic procedures that involved such strategies occurred in an unconscious fashion. Moreover, it was found that following the interaction with the didactic collection, the evolution percentage for the 5th year was of 23.4%, whereas that of the 8th year was of 12.05% These data are meaningful relative to the short time of interaction with the material, thus validating the pertinence of teaching reading comprehension strategies under the perspective of active teaching methodologies.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2015. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-05-09T18:19:27Z No. of bitstreams: 1 2015_AndreMalverdes.pdf: 2273787 bytes, checksum: 68d8394aac804cbb6df82403a0a6474f (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-05-17T21:45:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_AndreMalverdes.pdf: 2273787 bytes, checksum: 68d8394aac804cbb6df82403a0a6474f (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-17T21:45:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_AndreMalverdes.pdf: 2273787 bytes, checksum: 68d8394aac804cbb6df82403a0a6474f (MD5) / Este trabalho apresenta uma proposta de análise das adequações das normas de descrição arquivística para a organização de informações de acervos fotográficos reunidos em coleções. A pesquisa trabalha com conceitos da área da Ciência da Informação, com foco nas terminologias arquivísticas, como os conceitos de informação, documento, fotografia, patrimônio, arquivo, descrição e coleção, vistos a partir da análise de obras de autores consagrados e de dicionários reconhecidos nacional e internacionalmente. A análise dos dicionários e manuais no levantamento teórico parte da premissa de que servem para demonstrar como conceitos são percebidos e compreendidos pela comunidade profissional na qual são utilizados. Além disso, faremos uma observação empírica através de um estudo de caso do Projeto Cine Memória, visando analisar a aplicabilidade e a necessidade das adaptações da Norma Brasileira de Descrição Arquivística (NOBRADE), com a finalidade de atender às especificidades dos documentos fotográficos reunidos em coleção que compõem os patrimônios documentais das entidades custodiadoras de acervos arquivísticos. O objetivo do trabalho é analisar a utilização das normas de descrição arquivística como ferramenta de auxílio para a descrição de acervos fotográficos reunidos em coleções. Além disso, pretende discutir o conceito de patrimônio na perspectiva da fotografia como parte do patrimônio documental; verificar o contexto da fotografia como documento de arquivo e a relação da coleção dentro da proposta de inserção de um patrimônio documental comum; analisar a questão da descrição arquivística e a fotografia como objeto de análise e documento de arquivo; e apresentar seus desdobramentos com o intuito de analisar a aplicabilidade das normas de descrição arquivística. / This paper presents a proposal for analysing the adequacy of archival descriptive standards for organising the information within photographic material held in collections. The research, focusing on archival terminology, works with concepts within the field of Information Science such as information, document, photograph, heritage, archive, description and collection, as seen in the analysis of works by established authors and nationally and internationally recognised dictionaries. The analysis of the dictionaries and works in this theoretical survey stems is based on the premise that it serves to demonstrate how concepts are perceived and understood by the professional community in which they are used. In addition, we will make empirical observations by means of a case study of the Cine Memory Project, with the aim of analysing the applicability of, and the need for adaptations to, the Brazilian Standard for Archival Description (NOBRADE), in order to meet the specificities of photographic documents gathered in the collections that form the documentary heritage of their custodians. The objective is to analyse the use of archival descriptive standards as a tool for the description of photographic material held in collections. Furthermore it also aims; to discuss the concept of the heritage perspective of photography as part of documentary heritage; to validate the medium of photography as an archive document and its relationship to the collection within a proposal to include it as a standard heritage document; to examine the question of archival description and the photograph as both a9n object of analysis and archival document; and to present their developments with the intention of analysing the applicability of archival descriptive standards.

PINTO, L.D.C. Cobertura do acervo do Sistema de Bibliotecas da UFC: importância para a avaliação do MEC. 2013. 119 f. Dissertação (Mestrado em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior) – Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2013. / Submitted by Aline Nascimento (vieiraaline@yahoo.com.br) on 2014-04-25T14:54:36Z No. of bitstreams: 1 2013_dis_ldcpinto.pdf: 2024547 bytes, checksum: ed3747142208206e40681d422de5ed01 (MD5) / Approved for entry into archive by Nirlange Queiroz(nirlange@gmail.com) on 2014-04-25T15:37:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_dis_ldcpinto.pdf: 2024547 bytes, checksum: ed3747142208206e40681d422de5ed01 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-04-25T15:37:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_dis_ldcpinto.pdf: 2024547 bytes, checksum: ed3747142208206e40681d422de5ed01 (MD5) Previous issue date: 2013 / With the advent of the National System of Higher Education Evaluation (Sinaes), the library system of the Federal University of Ceara tries to meet the new requirements of the regulating bodies regarding to the archive developing policy. However, such adjustments only occur alongside with the participation and collaboration of both coordinating bodies, namely, the undergraduate courses and the Dean of graduate courses. To better understand this correlation, this study aims to evaluate the overall development policy of the archive of the Federal University of Ceará Library System and its interface with the evaluation process of undergraduate courses. For such a task four specific objectives were proposed; identify and analyze with the coordinating bodies of both courses, the structural difficulties and suitability upon requesting books from the library updated archive , correlate basic titles present in the political pedagogical project of courses and programs of academic subjects with the listing requested by different fields of study; to find out how often these updates are performed by the coordinating bodies, verify with some students their expectations regarding the archives of the libraries; research and analyze the results of the evaluation of undergraduate courses in basic aspect updating bibliographies over the past two years. For such research the descriptive method as methodological procedures were used and adopted. Collecting data in five courses chosen in Fortaleza campus, Geography, Nursing, Metallurgical Engineering, Home Economics and Law. The data collecting used the bibliographies of these basic courses, their lists sent to the University Library, as well as structured interviews with coordinators of the courses, library users and the personnel of Dean of Undergraduate. The data collected by the survey points out the lack of titles that make up the basic bibliography of the five undergraduate courses of the Federal University of Ceará. Partial results of the analysis show that accommodation, resistance, autonomy and lack of communication are basic factors that cause a disorderly development of the archive and that does not meet the either new requirements demanded by MEC nor the students. / Com o advento do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), o Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Ceará tenta ajustar-se às novas exigências dos órgãos reguladores no que concerne à política de desenvolvimento do acervo. Por estar inserida na dimensão infraestrutura, esse ajuste ocorre somente com a participação, em conjunto, das coordenações dos cursos de graduação e Pró-Reitoria de Graduação. Para compreender melhor esta correlação, este trabalho tem como objetivo geral avaliar a política de desenvolvimento do acervo do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Ceará e sua interface com a avaliação dos cursos de graduação. Para sua operacionalização quatro objetivos específicos buscaram: identificar e analisar junto às coordenações dos cursos, as dificuldades estruturais e de adequação das solicitações de livros na atualização do acervo das bibliotecas; correlacionar os títulos básicos presentes no projeto político pedagógico dos cursos ou nos programas de disciplinas com a listagem solicitada pelas coordenações; descobrir com que frequência essas atualizações de acervo são realizadas pelas coordenações; identificar junto a alguns alunos dos cursos escolhidos para a pesquisa, suas expectativas em relação ao acervo das bibliotecas; pesquisar e analisar os resultados da avaliação dos cursos de graduação no aspecto atualização das bibliografias básicas nos últimos dois anos. Para o intento a investigação adotou o método descritivo como procedimentos metodológicos, coletando os dados em cinco cursos escolhidos nos campi de Fortaleza, Geografia, Enfermagem, Engenharia Metalúrgica, Economia Doméstica e Direito. A coleta utilizou as bibliografias básicas destes cursos, as suas listagens de compras enviadas para a Biblioteca Universitária, bem como de entrevistas estruturadas com os coordenadores dos cursos, usuários da biblioteca e servidores da Pró-Reitoria de Graduação. Os dados levantados pela pesquisa apontam a falta dos títulos que compõem a bibliografia básica dos cinco cursos de graduação da Universidade Federal do Ceará. Da análise parcial resulta que a acomodação, a resistência, a autonomia e a falta de comunicação são fatores que atuam no desenvolvimento desordenado do acervo e que não atende as novas exigências do MEC tampouco aos alunos.

Made available in DSpace on 2016-08-26T15:18:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_5972_Dissertação.pdf: 9455917 bytes, checksum: 1b77cca47a8b423e8bcc2625a5aa3eb4 (MD5) Previous issue date: 2012-10-08 / Esta dissertação tem o intuito de analisar o estilo e as técnicas da talha no panejamento e nos cabelos das esculturas em madeira do Acervo de Arte Sacra do Museu Solar Monjardim do Estado do Espírito Santo. Em nossa monografia de conclusão de curso de graduação (2009), havíamos analisado a policromia de uma grande série de esculturas desse acervo e avançado algumas hipóteses para a procedência dessas peças, que retomamos na presente dissertação. Para tanto, recorremos a Lefftz (2006), concordando com a ideia de que o estilo de uma escultura em muito depende das imposições da matéria e da técnica empregada. Tendo em vista a escassez de estudos a respeito da imaginária religiosa no Espírito Santo, esta pesquisa contribui para o preenchimento dessa lacuna, notadamente no que diz respeito às classificações técnicas e estilísticas das esculturas, tornando o acervo em questão mais conhecido não só no cenário estadual, mas também nacional, com reflexos positivos para sua preservação. Palavras-chave: Acervo de Arte Sacra. Museu Solar Monjardim. Imaginária. In our Dissertation thesis (2009), we had studied the polichromy

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2016. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-07-14T13:25:54Z No. of bitstreams: 1 2016_AnaFlaviaLucasdeFariaKama.pdf: 6558174 bytes, checksum: 01077d86d771227caf2432f307cf1492 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-08-08T20:58:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_AnaFlaviaLucasdeFariaKama.pdf: 6558174 bytes, checksum: 01077d86d771227caf2432f307cf1492 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-08T20:58:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_AnaFlaviaLucasdeFariaKama.pdf: 6558174 bytes, checksum: 01077d86d771227caf2432f307cf1492 (MD5) / Analisa a gestão e o uso do livro eletrônico pelas bibliotecas universitárias do Distrito Federal. O livro eletrônico é o resultado da última revolução da história do livro: a digital. Desde a década de quarenta do século XX esse tipo de livro vem sendo debatido e estudado, em especial pelas bibliotecas universitárias. Entretanto, em pleno ano de 2016, o Brasil não possui um conceito legal de livro eletrônico, assim como não há um consenso exato sobre a definição desse tipo de livro na área acadêmico-científica da Ciência da Informação, o que é refletido na forma como as Bibliotecas Universitárias gerem suas coleções de livros eletrônicos. O presente estudo analisa o histórico do livro e do livro eletrônico, assim como as diversas definições dadas na literatura da área de Ciência da Informação para o livro eletrônico. Para alcançar o objetivo geral, foi realizada uma pesquisa de campo nas bibliotecas universitárias do DF com uma abordagem metodológica mista e de cunho descritivo. O instrumento de coleta utilizado foi o questionário. A coleta foi realizada entre novembro de 2015 e fevereiro de 2016, em um total de 14 questionários respondidos. Os resultados mostram que ainda não há um consenso sobre a definição de livro eletrônico na literatura da área, na legislação nacional nem dentro das políticas das bibliotecas universitárias pesquisadas. Foi constatado que o livro eletrônico já é uma realidade nos acervos das bibliotecas universitárias e que os bibliotecários dão valor a esse tipo de documento. As conclusões indicam que os estudos sobre o livro eletrônico precisam ser mais coesos e interligados com a literatura especializada da área e com os avanços legislativos no Congresso Nacional sobre o tema. Mesmo o livro eletrônico sendo um elemento importante no acervo das bibliotecas universitárias, ainda não existem políticas específicas que gerenciem sua compra, seleção, disponibilização, preservação e continuidade dentro dos acervos dessas instituições. ________________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This study analyses the use and management of digital books by academic libraries in the Brazilian Federal District. Digital books are the result of the latest revolution in the history of publications: the digital revolution. Since the 1940's this variety of book has been particularly studied and debated by academic libraries. However, in the heart of the year 2016, Brazil has not yet devised a legal concept of the digital book, nor reached a clear legal consensus on the definition of this type of media in the Information Science scientific-academic field, which is reflected on the way academic libraries manage their collections. In this study, the history of books and digital books is analyzed, as well as the concepts regarding the digital book in the literature within the Information Science field. In order to reach this project’s main objective a field research was carried out in the academic libraries of the Brazilian Federal District. The research presented a mixed methodological approach with a descriptive intent. The tool used for the research was a questionnaire. Data collection was conducted between November 2015 and February 2016 and 14 questionnaires were answered. Results indicate that a consensus has not been reached on the definitions given to electronic books within the field’s literature, Brazilian legislation, and the policies from the libraries that took part in the research. Also, it has been found that the presence of electronic books is a reality in the academic libraries collections and that librarians value this type of document. The implications of these results indicate that studies on electronic books should be more unified and intertwined with the specialized literature in the field and the legislative advances in the Brazilian National Congress on the topic. Despite being an important element in academic libraries collections, the electronic book lacks specific policies that manage their acquisition, selection, availability, preservation and continuity inside the collections in those institutions.

Submitted by Carolina Sena (carolina.sena@rb.gov.br) on 2018-07-02T18:50:51Z No. of bitstreams: 1 Dissertação_Ellen M R Ferrando.pdf: 3820212 bytes, checksum: e67988260378030c243e20d94ed9fe23 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-07-02T18:50:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação_Ellen M R Ferrando.pdf: 3820212 bytes, checksum: e67988260378030c243e20d94ed9fe23 (MD5) Previous issue date: 2018 / This research aims to analyze the artworks ensemble belonging to the collection of the Arquivo-Museu de Literatura Brasileira, of the Fundação Casa de Rui Barbosa, from a preservationist approach. The analysis done on the literary collection tried to show that the treatment of artistic objects should take into account the hybrid reality of the department. The differences regarding to the understanding, classification and description of the work of art from an archival or museological view corresponds directly to the way in which it is preserved and disseminated. Based on this analysis, conservation and dissemination strategies were suggested and discussed with the purpose of promoting the preservation of the artistic ensemble in the department. The study carried out is based on the premise that critical reflexive research in the cultural heritage preservation field constitutes the basis for an improvement in the actions aimed at safeguarding cultural assets. / Esta pesquisa tem por objetivo analisar o conjunto de obras de arte pertencente ao acervo do Arquivo-Museu de Literatura Brasileira, da Fundação Casa de Rui Barbosa, a partir de um enfoque preservacionista. A análise feita sobre o acervo literário procura mostrar que o processamento dos objetos artísticos deveria levar em conta a realidade híbrida do setor. As diferenças quanto ao entendimento, classificação e descrição da obra de arte a partir de uma visão arquivística ou museológica, correspondem diretamente à forma pela qual ela passa a ser preservada e divulgada. Partindo desta análise foram sugeridas e debatidas estratégias de conservação e difusão com o intuito de fomentar a preservação do conjunto de obras no setor. O estudo realizado insere-se na premissa de que a investigação crítico-reflexiva no campo da preservação do patrimônio constitui a base para um aprimoramento nas ações voltadas à salvaguarda dos bens culturais.

Submitted by Carolina Sena (carolina.sena@rb.gov.br) on 2018-07-02T19:50:59Z No. of bitstreams: 1 LAURA GHELMAN - Dissertação completa - versão impressão definitiva 2018.pdf: 4282455 bytes, checksum: 93b2e85816ca1494b1c2f303fb8ecd0d (MD5) / Made available in DSpace on 2018-07-02T19:50:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LAURA GHELMAN - Dissertação completa - versão impressão definitiva 2018.pdf: 4282455 bytes, checksum: 93b2e85816ca1494b1c2f303fb8ecd0d (MD5) Previous issue date: 2018 / This research proposes to reflect on the collection’s management in museological institutions. It is understood preservation as a global action, the work explores the key role of collection’s management and all the procedures that involve it. The Superintendency of Museums (SMU) of the Secretary of State for Culture of Rio de Janeiro (SEC / RJ) will be presented, and the Ingá’s Museum, a museum unit used as a basis for the observation of collection’s management. The Laboratory of Conservation (LACON) and the Web of Museums of Rio de Janeiro will be presented and analyzed, as well as the museum unit, using the Museum Management System (SISGAM) of the Superintendency of Museums (SMU) as a tool for collection’s management. The museum's collection management procedures will be observed from the minimum standards stipulated by the SPECTRUM Museum Collection Management Standard, an internationally standardized British model. For the accomplishment of the work, a review of the literature on the themes of museological management, collection management and museological documentation was reviwed. / Esta pesquisa se propõe refletir sobre o gerenciamento de acervos em instituições museológicas. Compreendendo a preservação como uma ação global, o trabalho explora o papel fundamental da gestão de acervos e de todos os procedimentos que a envolvem. Será apresentada a Superintendência de Museus (SMU) da Secretaria de Estado de Cultura do Rio de Janeiro (SEC/RJ), e o Museu do Ingá, unidade museológica utilizada como base para a observação do gerenciamento de acervos. Serão apresentados e analisados também o Laboratório de Conservação (LACON) e a Rede Web de Museus do Rio de Janeiro, que assim como a unidade museológica, utilizam o Sistema de Gerenciamento de Acervo Museológicos SISGAM) da Superintendência de Museus (SMU) como ferramenta de gestão de acervos. Os procedimentos de gerenciamentos de acervos do museu serão observados a partir das normas mínimas estipuladas pelo Padrão de Gestão de Coleções de museus SPECTRUM, modelo britânico normatizado internacionalmente. Para a realização do trabalho, foi feita revisão de iteratura acerca dos temas de gestão museológica, gestão de acervos e documentação museológica.

Esta pesquisa aborda a Curadoria do Acervo Artístico-Cultural dos Palácios do Governo do Estado de São Paulo, responsável pela zeladoria de um acervo público intimamente ligado às estruturas administrativas do Estado de São Paulo, suas funções e atividades. Apresenta um histórico da formação e consolidação do Acervo Artístico-Cultural dos Palácios do Governo do Estado de São Paulo, relacionando-o aos diversos palácios já ocupados pelo Governo do Estado, e dos setores responsáveis por seu gerenciamento, a Curadoria do Acervo Artístico-Cultural dos Palácios do Governo, o seu Conselho de Orientação e o seu Conselho Consultivo. O processo curatorial desenvolvido ao longo do tempo, e aprimorado pela gestão atual, que teve início em 2007, é analisado, dando-se ênfase à metodologia utilizada para a elaboração, produção e montagem de exposições, seu principal procedimento de comunicação. A partir dos dados apresentados, visando estruturar mecanismos de proteção aos acervos de palácios de governo, formula a hipótese de implementar documentos para uma mais adequada gestão, o Plano Museológico e a Política de Gestão de Acervo. / This research addresses the Curatorship of the Artistic-Cultural Collection of the Governmental Palaces of the State of São Paulo, responsible for the safeguard of a public collection closely connected to the administrative structures of the State of São Paulo, its functions and activities. It presents the historical development of the formation and consolidation of the Artistic-Cultural Collection of the Governmental Palaces of the State of São Paulo, relating it to the several palaces once occupied by the State Government, and the departments responsible for its management, the Curatorship of the Artistic-Cultural Collection the Governmental Palaces, its Guidance Council and its Advisory Council. The curatorial process developed throughout the time, and improved by the current management, which began in 2007, is analyzed, emphasizing the methodology used for the elaboration, production and setting up of exhibitions, its main communication procedure. From the presented data, aiming to structure protection mechanisms for collections of governmental palaces, it formulates the hypothesis of implementing documents for better management, the Museological Plan and the Collection Management Policy.

O Museu Paulista da Universidade de São Paulo implementou o Plano Diretor da instituição em 1990. De autoria do Professor Dr. Ulpiano Bezerra de Meneses, este documento foi responsável por estabelecer definitivamente o Museu Paulista enquanto instituição atuante no campo da história e da cultura material. Além disso, este documento estabeleceu também a atual política de aquisição de acervo da instituição. Esta dissertação procurou abordar os aspectos formais de tal política e suas consequências para as práticas de aquisição de acervo do Museu Paulista, seja por doação ou compra, no período de 1990 a 2015. / The Paulista Museum of the University of São Paulo implemented the Master Plan of the institution in 1990. Under the authorship of Dr. Ulpiano Bezerra de Meneses, this document was responsible for definitively establishing the Museu Paulista as an institution active in the field of history and material culture. In addition, this document also established the institution\'s current collection policy. This dissertation sought to address the formal aspects of such a policy and its consequences for the acquisition practices of the Museu Paulista collection, either by donation or purchase, from 1990 to 2015.