<p>Syftet med denna uppsats är att undersöka hur överlämningen från grundskolan till</p><p>gymnasieskolan fungerar med avseende på dess organisation samt dess informationsinnehåll.</p><p>Uppsatsen belyser även samsynen mellan dessa två skolformer och hur stor insyn de har i</p><p>varandras verksamheter. Eftersom Lpo 94 betonar att samarbete mellan skolformerna är</p><p>speciellt viktigt för att uppmärksamma elever i behov av särskilt stöd fokuserar denna uppsats</p><p>framför allt på dessa elever.</p><p>Genom att utföra kvalitativa intervjuer med sex stycken verksamma pedagoger på</p><p>grundskolan och gymnasieskolan har vi skapat oss en uppfattning om hur de upplever att</p><p>överlämningen fungerar och i vilken utsträckning de anser att det finns samsyn mellan</p><p>skolformerna.</p><p>Intervjuundersökningen visade att vår undersökningskommun har väl utarbetade riktlinjer för</p><p>informationsöverlämningen och att dessa riktlinjer till stor del följs. Intervjudeltagarna</p><p>upplever att de pedagogiska överlämnandeunderlagen som används i kommunen är tydliga</p><p>och att den information som lämnas över till stor del är relevant och användbar. Alla</p><p>intervjuade är eniga om att det finns brister i organiseringen av informationsöverlämningen</p><p>för de elever som väljer att byta kommun när de påbörjar sina gymnasiestudier.</p><p>Beträffande samsynen upplever alla intervjudeltagare att den brister, de är dock oeniga om det</p><p>skulle behövas ett aktivt arbete för att samsynen ska öka. Intervjudeltagarna uppger även att</p><p>de inte har så stor insyn i den angränsande verksamheten, utan menar att grundskolan och</p><p>gymnasieskolan till stor del är skilda verksamheter.</p>

Syftet med denna uppsats är att undersöka hur överlämningen från grundskolan till gymnasieskolan fungerar med avseende på dess organisation samt dess informationsinnehåll. Uppsatsen belyser även samsynen mellan dessa två skolformer och hur stor insyn de har i varandras verksamheter. Eftersom Lpo 94 betonar att samarbete mellan skolformerna är speciellt viktigt för att uppmärksamma elever i behov av särskilt stöd fokuserar denna uppsats framför allt på dessa elever. Genom att utföra kvalitativa intervjuer med sex stycken verksamma pedagoger på grundskolan och gymnasieskolan har vi skapat oss en uppfattning om hur de upplever att överlämningen fungerar och i vilken utsträckning de anser att det finns samsyn mellan skolformerna. Intervjuundersökningen visade att vår undersökningskommun har väl utarbetade riktlinjer för informationsöverlämningen och att dessa riktlinjer till stor del följs. Intervjudeltagarna upplever att de pedagogiska överlämnandeunderlagen som används i kommunen är tydliga och att den information som lämnas över till stor del är relevant och användbar. Alla intervjuade är eniga om att det finns brister i organiseringen av informationsöverlämningen för de elever som väljer att byta kommun när de påbörjar sina gymnasiestudier. Beträffande samsynen upplever alla intervjudeltagare att den brister, de är dock oeniga om det skulle behövas ett aktivt arbete för att samsynen ska öka. Intervjudeltagarna uppger även att de inte har så stor insyn i den angränsande verksamheten, utan menar att grundskolan och gymnasieskolan till stor del är skilda verksamheter.