Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα της παγκόσμιας οικονομίας τις τελευταίες δεκαετίες αποτελεί η εντυπωσιακή αύξηση των ξένων άμεσων επενδύσεων (ΞΑΕ), καθώς συντελούν στην επιτάχυνση της αναπτυξιακής διαδικασίας. Οι ΞΑΕ πραγματοποιούνται μέσω εξαγορών & greenfield επενδύσεων. Στη παρούσα εργασία ξεδιπλώνονται αυτές οι δύο επιλογές εισόδου όχι ανεξάρτητα η μία από την άλλη αλλά συγκριτικά, εξετάζοντας την παρουσία τους διαχρονικά, την επίδραση που ασκεί η καθεμία στη χώρα υποδοχής, την αποδοτικότητα και τη βιωσιμότητά τους. Επιπλέον, αναδεικνύονται οι κρίσιμοι παράγοντες που καθορίζουν τη μορφή εγκατάστασης σε μια ξένη χώρα, και αναλύονται υπό το πρίσμα των κυρίαρχων θεωριών και εμπειρικών μελετών. Παρουσιάζεται επίσης, η εξέλιξη των εξαγορών και greenfield επενδύσεων -όπως αυτή έχει διαμορφωθεί από την παγκόσμια οικονομική κρίση-σε καθένα από τα επίπεδα της οικονομικής ανάπτυξης των ξένων χωρών, και διατυπώνονται οι σχετικές προβλέψεις. Τέλος, αναλύεται η διαχρονική εξέλιξη των ΞΑΕ επενδύσεων στην Ελλάδα. / In the last decades, the main feature of the global economy is an amazing increase in the foreign direct investments (FDIs), as they contribute to the acceleration of the development process. The FDI is performed through acquisitions and greenfield investments. In this paper these two modes of entry are unfolded not independently the one from the other but comparatively, viewing their diachronic presence, their influence to the host country, their performance and their survival. In addition, the major factors that determine the foreign entry mode are spotlighted and considered through the prism of the dominant theories and empirical studies. Moreover, the evolution of acquisitions and greenfield investments-as it has been formed by the global economic crisis- is introduced in every economic level, and relevant predictions are declared. In conclusion, a diachronic analysis of FDI in Greece is included.

Χρησιμοποιώντας δεδομένα σε κλαδικό επίπεδο, διερευνήσαμε την επίδραση που ασκεί η τιμή του πετρελαίου στην επενδυτική δραστηριότητα των επιχειρήσεων και την συνεπακόλουθη αβεβαιότητα που δημιουργεί το πετρέλαιο στις επιχειρήσεις. Το θεωρητικό υπόβαθρο δόθηκε από μοντέλα που μελετούν την επίδραση του κόστους του πετρελαίου στην επένδυση και στο προϊόν της επιχείρησης καθώς και την γραμμικότητα αυτής της επίδρασης. Επίσης, παρουσιάστηκαν μοντέλα που μελετούν την επενδυτική αδράνεια λόγω της αβεβαιότητας και την επιλογή της μη επένδυσης. Σύμφωνα με τα ευρήματα της εργασίας, το κόστος του πετρελαίου ασκεί αρνητική επίδραση στην συνολική επένδυση και στην επένδυση σε μηχανολογικό εξοπλισμό κι επιπλέον αυτή η επίδραση είναι γραμμική. Επίσης, βρέθηκε ότι η διακύμανση των τιμών του πετρελαίου δεν επιδρά στην επενδυτική δραστηριότητα των επιχειρήσεων. Συνοπτικά, αύξηση στις τιμές του πετρελαίου μειώνει την επένδυση σε μηχανολογικό εξοπλισμό, αφού αποτελεί την κύρια μορφή επένδυσης σε κατασκευαστικές επιχειρήσεις που μελετώνται στην εν λόγω έρευνα. / Using industry level data, we investigated the effect that oil prices exert on firm’s investment activity and whether the decision to invest is affected by oil price uncertainty. The theoretical background is given by models emphasizing the effect of oil price on firm’s investment and product as well as the linearity of that effect. Furthermore, some of the theoretical models, which presented in the paper, include investment inactivity because of uncertainty and the choice of investment inaction. According to our results, oil price affects negatively total investment and machinery equipment investment, and that effect is linear. Moreover, the variance of oil price does not affect firm’s investment activity. Essentially, an increase in oil prices reduces investment in mechanical equipment, which is the dominating cost of investment in manufacturing industry that is studied in the paper.

Στην παρούσα μελέτη διερευνώνται η πρόσληψη, η επένδυση και οι πρακτικές των τσιγγάνων στην εκπαίδευση, στη δημοτική ενότητα των Σαγαιΐκων, του δήμου Δυτικής Αχαΐας. Πιο συγκεκριμένα εξετάζονται οι αντιλήψεις των τσιγγάνων για το σχολείο και τη σχολική φοίτηση και η επένδυσή τους στην εκπαίδευση μέσα από τις πρακτικές τους. Για την κατανόησή τους, τα εντάσσουμε και δίνουμε ιδιαίτερο βάρος στο ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον και τα πολιτισμικά στοιχεία της ομάδας των τσιγγάνων. Πέρα από τη συναφή βιβλιογραφία, η έρευνα στηρίζεται σε ομαδικές, εις βάθος συνεντεύξεις με τσιγγάνους, στον τρόπο ζωής τους και σε επιτόπια παρατήρηση. Σε ότι αφορά την ερμηνεία στηριχτήκαμε στο θεωρητικό πλαίσιο του Basil Bernstein. Από την έρευνα προέκυψε ότι οι τσιγγάνοι έχουν εργαλειακή αντίληψη για το σχολείο. Έχουν επίσης μεγάλα ποσοστά σχολικής διαρροής και αυτό το αποδίδουμε κυρίως σε εξωγενείς και δευτερευόντως σε ενδογενείς παράγοντες. / In this study we investigate the recruitment, investment and practices of Gypsy education, of the municipal unity Sagaiika of West Achaea. More specifically it is examined the perceptions of gypsies for school and schooling and their investment in education through their practices. For these to be understood, we incorporate and focus on the broader social environment and gypsies’ culture. The research builds on group interviews with Gypsies, the way of their living and at field observation. Regarding to the interpretation, we based on the theoretical framework of Basil Bernstein. The investigation revealed that the gypsies have instrumental view of the school. They also have high rates of school dropouts and this was attributed to external factors mainly and to internal secondarily.

Η παρούσα μελέτη διερευνά τις απόψεις, τις αντιλήψεις και τη σχέση των προπτυχιακών φοιτητών του Πανεπιστημίου Πατρών με το Πανεπιστήμιο συνολικότερα. Πιο συγκεκριμένα, εξετάζονται τα κριτήρια βάσει των οποίων ο φοιτητής ή η φοιτήτρια επιλέγει τη σχολή φοίτησης αλλά και η άποψη που είχαν οι φοιτητές/φοιτήτριες για το Πανεπιστήμιο πριν εισαχθούν σε αυτό. Ακολούθως, ιδιαίτερο βάρος δίνεται στην πορεία που διανύουν οι φοιτητές μέσα στο Πανεπιστήμιο, τους παράγοντες που την καθορίζουν και πως αυτοί επιδρούν στην προσωπικότητα των φοιτητών. Διερευνώνται, επίσης, οι προοπτικές τους μετά την απόκτηση του πτυχίου, μέσα από το δικό τους οπτικό πρίσμα αλλά και αυτό των γονιών τους. Πέραν της υπάρχουσας βιβλιογραφίας, η έρευνα στηρίζεται σε 21 ατομικές, ημι-δομημένες συνεντεύξεις με προπτυχιακούς φοιτητές και φοιτήτριες του Πανεπιστημίου Πατρών. Όσον αφορά την ερμηνεία αυτών στηριχθήκαμε στην Grounded Theory αλλά και στη θεωρία του Bourdieu περί κοινωνικού και πολιτιστικού κεφαλαίου. Από την έρευνα προκύπτει ότι η πλειονότητα των παιδιών αποφασίζουν αυτοί για την εισαγωγή και για τις μελλοντικές επιλογές τους χωρίς να πιέζονται από τους γονείς αλλά απογοητεύονται από την εσωτερική εικόνα του Πανεπιστημίου. Τέλος, οι διδάσκοντες και η (οικονομική) κρίση μοιάζουν να επηρεάζουν σημαντικά την Πανεπιστημιακή πορεία αλλά και τα όνειρα των ερωτώμενων. / This study surveys the views, the perceptions and the relationship of undergraduate students of the University of Patras with the University as a whole. More specifically, we examine the criteria according to which the students choose their faculty and the inspection they had about the University prior to being accepted. Afterwards, special attention is paid to the course of students during their University years, the factors that determine it, and its effects on personality. Their prospects after graduation through theirs and their parents’ point of view are examined, as well. In addition to the existing literature, the research is based on 21 individual, semi-structured interviews with undergraduate students of the University of Patras. Grounded Theory and Bourdieu’s theory of social and cultural capital were used as hermeneutical tools to induct meaning out of the data. Research reveals that the majority of students decide on their own about their future choices without being influenced by their parents but students are let down by University’s inside conditions. Finally, academic instructors and financial crisis seem to affect considerably the University course and the dreams of the interviewees.