No description available.

No description available.

No description available.

No description available.

This study is devoted to the problem of the development of methods of teaching a foreign language in higher school. In particular at the faculty of “Theory and History of International Relations”, department “International Relations”. Guidelines for teaching English language students of undergraduate programs "International Relations" are in the master's thesis proposed. The main content of the thesis is disclosed in the chapters: "The theoretical basis for the use of information technology in interactive teaching of foreign languages" and "Technology of interactive teaching of foreign languages using social networks." In conclusion, the conclusions obtained in the course of the study. Applications include questionnaires. The relevance of the topic is due to the trends towards the constant introduction of new methods of teaching English, especially information and computer technologies, as well as the need to improve the efficiency and quality of teaching a foreign language in the context of modern realities. The use of social networks as an educational resource is an insufficiently developed topic from a scientific point of view, which is also one of the factors of importance of this scientific work. The practical significance of the study lies in the fact that it offers a detailed description of the use of the social network "V Kontakte" as a tool for developing relevant language skills and competencies among bachelor students in the faculties of "International Relations". A detailed algorithm of actions was given for teachers who are not familiar with this service and a methodological justification was given for the possibility of applying these recommendations. / Данное исследование посвящено проблеме развития методов обучения в высшей школе иностранному языку. В частности, на факультете «Теории и истории международных отношений», департамента «Международные отношения». В магистерской диссертации предложены методические рекомендации по обучению английскому языку студентов программы бакалавриата «Международные отношения». Основное содержание диссертации раскрывается в главах: «Теоретические основы использования информационных технологий в интерактивном обучении иностранным языкам» и «Технология интерактивного обучения иностранным языкам с применением социальных сетей». В заключение даются выводы, полученные в ходе исследования. Приложения включают анкеты. Актуальность темы обусловлена тенденциями к константному внедрению новых методов в обучении английскому языку, в особенности информационно – компьютерных технологий, а также необходимостью к повышению эффективности и качества обучения иностранному языку в условиях современных реалий. Использование социальных сетей как образовательного ресурса является недостаточно разработанной темой с научной точки зрения, что является также одним из факторов важности данной научной работы. Практическая значимость исследования состоит в том, что предложено подробное описание использования социальной сети «В Контакте» как инструмента разработки соответствующих языковых навыков и компетенций у студентов-бакалавров факультеты «Международных отношений». Был дан подробный алгоритм действий для преподавателей, которые не знакомы с данным сервисом и дано методическое обоснование возможности применения данных рекомендаций.

No description available.

The relevance of the study of the peculiarities of teaching Chinese students English in Russia, in particular in UrFU, is determined by the fact that the number of students from China is increasing annually. It turned out that Chinese students have a low level of English language proficiency and a problem of "language barrier". In this regard, the problem of quality training of foreign citizens in Russian universities is attracting more and more attention. This thesis contains an overview of the national-psychological, ethno-cultural and linguistic features of Chinese students, as well as peculiarities and differences in the educational systems of China and Russia, which involve some specificity in determining the content and technology in teaching. The approaches, principles and methods of teaching English, contributing to the effective formation of foreign language abilities of Chinese culture are also described. It also gives practical recommendations for teaching English language to Chinese students. The difficulties of adaptation to the educational system of Russia, the attitude of Chinese students to the process of learning English, as well as related academic problems in the study of the language require the teacher to organize a smooth transition from one educational system to another, while maintaining student’s motivation for learning, diligence, responsibility and importance of education. The obvious difference in educational systems, approaches and teaching methods determines the specifics of working with Chinese students. The scientific novelty lies in the fact that selected relevant for the study pedagogical approaches (activity-oriented, personality-oriented and communicative-ethnographic), as well as didactic (connection between the theory and practice of teaching, the principle of visibility of teaching foreign languages) and methodic principles of teaching English (the principle of modeling the situation of intercultural communication, the principle of rational use of the second foreign language (Russian), etc.) contribute to the effective formation of communicative skills of students from China. The practical significance of the study is a set of exercises for classroom work of foreign students on the formation of foreign language communicative competence. The developed set of exercises can be taken as a basis for the creation of teaching AIDS. In addition, the practical significance of the study is associated with the possibility of applying its results in the process of teaching English as a foreign language to students from China. / Актуальность изучения особенностей китайских студентов, обучающихся в России, в частности в УрФУ, обусловлена тем, что численность студентов из Китая, получающих образование по программам бакалавриата и магистратуры, ежегодно увеличивается. Анализируя работу с китайскими студентами направления «Лингвистика» и их результаты, преподаватели отмечают низкий уровень владения английским языком и ярко выраженную проблему «языкового барьера». В связи с этим проблема качественного обучения иностранных граждан в отечественных вузах привлекает все большее внимание. Цель исследования – выявление и теоретическое обоснование особенностей обучения английскому языку китайских студентов направления «Лингвистика» и опытно-экспериментальная проверка эффективности педагогических условий формирования у них коммуникативных иноязычных умений. В работе рассматриваются национально-психологические, этнокультурные и лингвометодические особенности студентов из КНР, а также особенности и различия в образовательных системах Китая и России, которые предполагают некоторую специфику в определении содержания и технологий в обучении. В связи с этим, описаны подходы, принципы и методы обучения английскому языку, способствующие эффективному формированию иноязычных способностей представителей китайской культуры. Выявленные трудности адаптации к образовательной системе России, отношение китайских студентов к процессу обучения английскому языку, а также сопутствующие академические проблемы в изучении языка-специальности требуют организации преподавателем плавного перехода от одной образовательной системы к другой, сохраняя мотивацию к обучению и заложенное конфуцианскими традициями усердие, ответственность и важность образования. Научная новизна состоит в том, что проанализированные и выделенные актуальные для исследования педагогические подходы (деятельностно-ориентированный, личностно-ориентированный и коммуникативно-этнографический), а также дидактические (связь теории и практики обучения, принцип наглядности обучения иностранным языкам) и частнометодические принципы обучения английскому языку как иностранному (принцип моделирования ситуации межкультурного общения, принцип рационального использования второго иностранного языка (русского) и др.) способствуют эффективному формированию коммуникативных умений студентов из КНР. Практическая значимость исследования заключается в разработке комплекса упражнений для самостоятельной и аудиторной работы иностранных студентов по формированию иноязычной коммуникативной компетенции. Разработанный комплекс упражнений может быть взят за основу создания учебно-методического пособия. Помимо этого, практическая значимость исследования связана с возможностью применения его результатов в процессе преподавания английского языка как иностранного студентам из КНР, в разработке методических рекомендаций для преподавателей, обучающих английскому языку студентов из Китая.

ВКР (магистерская диссертация) состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка, включающего 80 наименований. Работа включает 23 таблиц и 17 рисунков. Общий объем ВКР (магистерской диссертации) – 98 страницы. Актуальность – роль университетов в формирующейся в РФ отрасли обращения с отходами. Объект исследования – система обращения ТКО в ФГАОУ ВО «УрФУ имени Первого Президента России Б.Н. Ельцина. Предмет исследования – инструменты системы управления ТКО в высшем учебном заведении. Научная новизна – адаптация существующего в других университетах опыта обращения с ТКО в УрФУ. Цель магистерской диссертации – совершенствование инструментов управления системой обращения твердыми коммунальными отходами (ТКО) в УрФУ. / The WRC (master's thesis) consists of an introduction, three chapters, a conclusion, a bibliographic list, including 80 titles. The work includes 23 tables and 17 figures. The total volume of the FQP (master's thesis) is 98 pages. Relevance - the role of universities in the emerging waste management industry in the Russian Federation. The object of the research is the system of MSW circulation at the Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education "UrFU named after the First President of Russia B.N. Yeltsin. The subject of the research is the tools of the MSW management system in a higher educational institution. Scientific novelty - adaptation of the experience of MSW management at UrFU existing in other universities. The purpose of the master's thesis is to improve the management tools for the municipal solid waste (MSW) management system at UrFU.

В условиях существенного сокращения финансирования образования возникает задача сохранения потенциала преподавательского корпуса вузов. Автор, рассматривая профессиональную деятельность преподавателей российских вузов, выявляет инновационный потенциал как личностную готовность представителей преподавательской общности к потенциальной возможности использования внутренних ресурсов. В работе полноценно представлена визуализация структуры инновационного потенциала преподавателей вузов. / In case of a substantial reduction of funding for education arises the problem of maintaining the capacity of the academic staff. The author considers the professional activity of the academic staff and identifies innovative potential as personal readiness of the academic community to the potential use of internal resources. Innovative potential of the academic staff is visualized through its structure.

No description available.